你快乐童年，我拼命读书！中式教育1个月完虐英国顶级教育

　　探讨各国教育方式方法，是教育界乃至全社会都热衷的话题。
　　在广大家长们眼中，西方教育基本上等同于自由、快乐、零负担的素质教育，而中式教育则是急功近利填鸭式教育的代名词。
　　英国推出过一部叫做《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》的纪录片，用以讨论中英教育的巨大差异。
　　整个记录片实际上是一个有趣的教育实验。
　　5名中国教师接到英国顶尖级综合中学博航特中学的邀请，为英国中学生带来典型的中式教育。中方教师们将在为期四周的时间内，对该学校50名13、14岁的孩子实施原汁原味的中式教学。
　　而四周后，这个中式实验班会与博航特其他班级的学生参加一场由第三方权威机构举行的考试。最后依据考试成绩，来判定中式教育和英式教育孰优孰劣。
　　五位中国教师信心满满地来到了博航特中学，期待在这里展示中式教学的独特魅力。
　　相比中国教师的兴奋，准备迎接中式教学的英国学生们却惴惴不安充满压力。
　　因为中式教学的一切都和从前的英式教学不一样了。
　　从原来按学习能力细分的小班教学，到学习能力参差不齐的50人大班集体授课；
　　从原来凸显个性的穿着打扮，到如今统一的宽松肥大的运动校服；
　　从原来少见的升国旗仪式，到每周的升国旗、唱国歌，做早操；
　　从自由自在的课间玩乐，到有组织有纪律的课间眼保健操；
　　从无压力一身轻的学习状态，到长达十个小时的高强度学习
　　开启中式教学的第一天，师生们就遭遇了种种不适应。
　　虽然老师们早就做好了心理准备，并且将这是极为漫长的一天这样的理念事先告知了孩子们，但真正见识了英国学生的课堂状态，也是非常地头大。
　　一再强调纪律的中国教师们拿一向自由散漫的英国孩子没办法。
　　50人的大班，在英国不可能出现，所以习惯了小班教学的孩子们，一旦以这样大的规模聚集在一起，连最基本的听课纪律都无法保证。
　　随意打断老师的话，让原本连贯的课堂遭遇严重干扰。
　　上课时和周围的同学聊天好像是很自然的事。
　　你正津津有味地讲着让每一个中国人都引以为豪的儒家思想，就会有孩子高喊着表示反对。
　　课堂教学简直无法推进。
　　对此，中国教师们采用了各种劝说、批评、激励、惩罚的措施，期待能把课堂拉到正常状态但效果让他们大失所望。
　　不仅没能让学生回归遵守纪律的正轨，反而激化了师生矛盾。
　　爱说话被隔离到前排特殊座位听课的小女生，公然和老师唱反调。
　　完全不听课，被批评了多次的捣蛋男生，为了表达对老师的不满，竟然在第二天把自家的烧水壶带进了课堂，在最后一排能接上电源的座位上开始烧水喝茶了。
　　文化课如此，体育课更是没法进行。
　　从本质上说，中英两国对体育教育要达成的目标并不一致。
　　在英国体育课是选修；而我们的中考，体育是必考。
　　中英两国在体育教育上的不同定位，导致这些孩子们感觉中国老师在体育课上过于严格，好像总是在为他们设置难关，不断找茬。
　　面对体育老师的要求，他们是这样回怼的。
　　一周下来，问题多多，本来信心满满的中国教师们也开始感受到强烈的挫败感。
　　中国教师们召开紧急会议，认真探讨改进和学生有效沟通的方法。
　　课堂纪律是重中之重，没有好的课堂纪律，学生们就无法接受到你所传达的知识。因此，缓和略显紧张的师生关系是当务之急。
　　既然强行压制是不行的，那就采用兴趣激励吧。
　　数学老师邹老师，使出了杀手锏中国古代玩具九连环当他把这个神奇的玩具发到孩子们手上的时候，整个班级的气氛瞬间发生了变化。
　　完全看不到师生间的剑拔弩张，取而代之的是和乐融融。
　　邹老师顺势利导，以兴趣为切入点，顺利完成了他的中式数学课堂。
　　中国教师们明白，靠强硬管的效果是远不如智慧哄的。
　　虽然纪律问题在老师们的各显神通下勉强解决了，但另一个难题又来了。
　　英国孩子不能接受如此快节奏、高效率的学习方式，即使是成绩优异的好学生，在这样的学习强度下，仍然觉得十分吃力。
　　就连博航特中学的教务主任尼尔，也难以赞同死记硬背、高强度刷题的学习方式。
　　他认为，这次教学实验中方教师必输无疑。
　　因为，课堂纪律差，课堂教学无法推进，即使勉强进行下去，学生顺从教师去学习了，依然会跟不上教师超快的讲课进度。这样高强度的学习，完全违背了学习规律，不可能取得教学上的成功。
　　但，我们的五名中国教师并不理会英国同行不断抛出的质疑。
　　他们用自己的方式坚守着阵地，拿出了中式教育一定要赢的信念，反复强调重点，进行各种形式的随堂小测试，陪伴学生不停地试错、纠错，强化知识点。
　　哪怕是体育课，也要给孩子们足够多的机会让他们一次又一次地挑战极限，直至战胜自我。
　　五名教师坚信，学习的过程，就是从我不可以到我可以，从我不行到我行。只要保障学习时间、提高学习效率、用习题和测试不断强化学习成果，就必定有好的结果。
　　四周的时间转瞬即逝，PK中英教育模式孰优孰劣的考试终于到来了。
　　五名中方教师和他们的学生一样紧张。
　　毕竟，在经历了和这帮英国小孩大大小小的戏剧冲突后，有序教学的时间十分有限，孩子们到底学的怎么样，究竟能不能在这次考试中获胜，老师们心里也没底。
　　当博航特中学的校长拿到他们的成绩单，开始宣布比赛结果时，五名中方老师的手心里也都捏着一把汗。
　　是的，中式教育赢了！
　　中式教育班级的考试成绩以绝对优势完虐英式教育！
　　很多人会说，其实在这部纪录片的开头就猜到了中式教育会赢得最终结果。毕竟，中式教育本身就是把提高学生分数作为终极目标的。
　　但值得质疑的是，中式教育下，孩子们是不是压力很大？是不是有被强迫着硬着头皮读书的情况？是不是每天都生活地很紧张？是不是失去了他们曾经很多的自由和快乐？
　　我们得承认，从某种程度上说，是这样的。
　　可是，你看最终结果，这些孩子们不是也认同了中方老师的付出，并且更加认同自己这段时间在学业上踏踏实实的努力吗？！他们每一个人，都为自己的努力所换来的考试结果而欢欣鼓舞。
　　五位中国教师在短短一个月的时间里，从孩子们的公敌转变成了他们心中的英雄。
　　原本我们一直担心的中式教育中可能存在较大问题的师生间情感建立与培养，如今看来，出乎意料的好。
　　我们甚至很难相信，只短短一个月的相处，在五名中国教师和学生们告别的时候，几乎全班的孩子都流下了不舍和感恩的眼泪！
　　相信这次教育实验的经历，将长久地铭记在50个孩子的心中。
　　这次教育实验后，中式教育得到了不少英国民众的认可与支持。作为英国基础教育阶段最优秀的学校博航特中学，也开始向中国教育专家们讨教。
　　一年后，经过更多教育实验的检验，英国国家教育部宣布：将投资4100万英镑来支持中式基础数学，并给让全英国8000所（全国一半）小学进行上海模式的数学教学，并拨款5400万美元引进中式资源，中国教材首次成套进入英国基础教育体系。
　　可以说，这是一次中式教育的胜利，也从某种程度上彰显了我们的文化自信。
　　那些笃信所谓给孩子快乐教育，还孩子天真童年的人，大概并不知道，西方轻松愉快的教育系统，最初是用来培训工厂工人的，培养从事底层工作的体力劳动者，掌握多少知识并不重要，重要的是能够心情愉快地掏出力气来干活儿。
　　说到底，大家内心深处其实早已明了，教育是个体的成长过程，很难全程愉快；而信奉学海无涯苦作舟的中式教育，实际上就是对学有所成这一结果的延迟满足。
　　站在学生的角度，谁不愿意每天开开心心地0负担0压力的度过自己的童年、少年和青年阶段？
　　但站在家长和教育者的角度，这些即时的短暂愉悦并不能带给孩子们人生的更大可能性我们如此努力，才过上了现在的平凡的生活；那么他们不努力又能过上怎样的生活呢？如果孩子们在学生时代不能吃苦，那将来又会有多少苦在他们的人生关口等待着呢？
　　中式教育不相信放任的、松散的、毫无价值的即时快乐；中式教育相信，只有痛苦的学习和严格的管教，才能把孩子们的智慧和潜能一点点地逼出来。
　　想向未来要个所谓的岁月静好，就要从现在开始你的负重前行。