取消纸笔考试教育进入盲盒期了吗？

　　小学一、二年级取消纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。此举是双减政策落地的又一具体措施，引发中小学教师和家长热议。其中有家长提出，低年级时减少考试，等到孩子高年级上考场了就是拆盲盒。取消纸笔考试真的就无法了解学生学习发展情况了吗？
　　综合素质培养好，不愁孩子上考场，应用全面的眼光看待取消考试。考试只是教育评价的方式之一，教育部出台政策取消和减少考试次数，并不等同于取消教育评价，而是希望能够以一种更科学的方式评估孩子的发展情况，促使教师和家长树立起全面发展的质量观和科学的教育评价观。过去，教师和家长一直以成绩作为衡量学生发展情况的最重要指标，这无疑是单一的、片面的，不利于促进学生全方位的发展。而现在，教育部出台新减负政策，除了取消或减少考试次数，进行等级评价外，还提出加强学习过程评价、鼓励实践性评价、注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价，这就能够使家长在了解到孩子学习情况的同时，去掉分数的障眼法，让家长和教师更多将目光放在学生的道德品质、学习习惯、实践能力等综合素质方面。
　　学校家长共发力，考试不是开盲盒，应以积极的姿态应对取消考试。政策要落地，除了决策者的引导，更重要的是政策执行者的落实。分数评价减少了，其他角度和方式的评价就必须要跟上，这是对学校和家长的重要考验。学校应严格执行文件要求，酌情安排各年级书面考试次数和内容，同时也应设计建立起涵盖学生成长发展各方面的多维评价体系，采取口试、游戏测试等多样形式，将教育评价贯穿到学生在校的各个环节，保证教育评价起到应有的导向和调节效果。家庭教育是孩子接受教育的起点和基点，为孩子减负责任在校更在家。家长则应放平卷的心态，尊重孩子正常的成长和学习规律，减少一些课后培训，增加一些陪伴学习，帮助孩子养成自律的良好习惯。同时，家长也应多关心孩子的情绪、性格发展和综合能力，平和地对待孩子的学习成果。总之，家长不必过分焦虑，只要学校和家长作出积极调整和应对，取消书面考试并不是让家长在孩子高年级时拆盲盒。
　　短暂的分数并不能代表一世的成就，从小养成的良好品德和习惯却会使人一生受益。无论是限制书面作业完成时长、控制校外培训机构上课时间，还是减少和取消书面考试，国家的初衷都是为了还孩子一个健康的童年，为其以后的全面发展打下坚实基础。改变应试教育并非一朝一夕之事，改变卷的现状也难以一蹴而就。相信在国家政策的不断引导下，在学校和家长的积极调节下，我们的一定能够还给孩子一个健康、快乐的童年！