谈爱生如子爱校如家要先学会爱子爱家

　　近日，在蒲公英评论网上看到两篇讨论爱生如子、爱校如家的文章。一是凌老师发表的《说爱生如子、爱校如家时，我们要警惕什么？》，一是许兴亮老师发表的《爱生如子、爱校如家都没问题，就看是不是真爱》。
　　两者的分歧在于如何理解教育之爱。凌宗伟老师认为，教育之爱，不能止于爱生如子、爱校如家，而许兴亮老师认为，教育之爱就是要爱生如子、爱校如家，谈爱满天下、大爱，有空谈、奢谈之嫌。笔者以为凌老师的文章侧重思辨，而许老师的文章侧重实践，两者的侧重点不同。
　　看罢两位老师的评论以后，笔者觉得意犹未尽。爱生如子、爱校如家是一个缩句，把这个缩句展开就是爱学生如同爱自己的孩子、爱学校就如同爱自己的家。和孟子所说老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼是同一个意思。
　　但问题在于，如果一个教师不爱自己的孩子，不爱自己的家呢？如果一个教师想爱自己的孩子却不会爱自己的孩子，想爱自己的家却不会爱自己的家呢？他又将如何爱生、爱校？简言之，如果一个教师，事实上不爱或不会爱自已的孩子、家庭，而他却认为自已善爱时，那么，他在践行爱生如子、爱校如家后会有什么结果？
　　有人说，天下没有不爱自己孩子的父母。但是，天下的父母都深爱或会爱自己的孩子吗？果真如此的话，我们就不会在媒体上看到那么多孩子被父母抛弃、虐待、残害的新闻了，不会看到那么多的熊孩子，也不会看到那么多的未成年罪犯。
　　而教师当然也有可能不爱或不会爱自己的孩子和家庭：当一个教师丢下自己生病的孩子，投身到中考或高考备考大战时，难道他或她爱自己的孩子吗？当一个教师呵斥、打骂、纵容、溺爱自己的孩子时，他或她会爱自己的孩子吗？当一个教师一天到晚待在办公室不回家时，你能说他或她是爱子、爱家的吗？当一个教师在各种应酬和娱乐中流连忘返时，你能说他或她是爱子、爱家的吗？如果细心地观察一下周围，你就会发现，有这些行为的教师绝对不会少。反过来想，如果所有教师都爱且会爱孩子和家庭，那么他们的孩子都应该是幸福的孩子，他们的家庭也应该都是幸福的家庭，但事实又如何呢？
　　教育的本质就是爱。所谓教育之爱，就是对学生、对学校、对教育的一切充满爱。有人说，爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。这说明，教育之爱本应该是超越血缘亲情之爱的。而爱生如子、爱校如家这个比喻句有两个问题：其一，是把教育之爱拉至血缘亲情之爱的水平线上；其二，更糟糕的是，有的教师不爱自己的孩子或家庭，或者不会爱自己的孩子和家庭，该尽的责任都没有尽到，何谈更重的责任呢？
　　所以，谈爱生如子、爱校如家，教师要先学会爱子、爱家。