你的拥抱暖了我一冬

　　你的拥抱，暖了我一冬
　　作者：纳兰唐儿
　　接触孩子的心灵世界是小心翼翼的艺术，就如同接触含苞绽开的玫瑰花瓣上的晶莹露珠一样，需要世界上最细致的工匠。
　　苏霍姆林斯基
　　一些慈善家每个学期都给我校的高中部贫困生资助。前段时间，听说钱到位了，每个班有11个名额。我教5和6班，5班几乎是黎族生。他（她）们几乎来自乡下，又穷文化又落后。我问班长，他们的班主任是否已落实特困生的事情？给我一份名单。然后，我照名单给这些特困生买了笔和涂改液。还私底下叫那些女特困生到我宿舍来拿衣服去穿。我抱歉地说，衣服都是旧的，天冷了，若不嫌弃的话，就晚上穿来睡吧，或是回去干农活时穿。学生说，哪里，我们觉得老师的衣服都很漂亮。人小都有崇拜的心理，在她们的眼里，老师的什么东西都是好的，哪怕是旧的，也如宝贝般珍贵。看着她们掩饰不住内心的喜悦，我很心酸。我把她们逐一深情拥抱，并鼓励说，努力过就好，不必给自己施加太大的压力，一定要学会快乐！
　　私底下，我还向其他同学打听，调查还有哪些同学的家庭较困难的。男生或女生的回答都是不晓得。乡下孩子大都内向、自卑，同学之间彼此不沟通，课间10分钟都是独自傻坐着。
　　前天，班主任无意告诉我，晓茵（化名）没有父母，但是她又没有申请资助，真令人恼火，也为她遗憾。
　　前天早读时，我叫一个同学帮我悄悄地叫晓茵出来一下，我在走廊等她。过了三分钟，晓茵出来了。我对她微笑，并亲切地叫她，出乎意外地，她急切地向我扑来，我张开双臂，深情地抱住了她。她把头埋在我的怀里哭了。我想，她等我的关注，等我的拥抱一定等了很久很久。估计这段时日，见我帮助了其她同学，她内心一定很渴望，隐约也夹杂些失落。因为有一次，我无意触到她的眼光，现在回想起来，那是渴望的眼光。
　　我小声地问她，为什么不申请资助呢？她说，没有勇气，因为班主任要求学生们轮流上讲台角逐，谁的家庭最困难就给谁。再说，她不想让别人知道她的家庭情况。我开导她，说要勇敢地面对人生，面对自己的出身与家庭。回避不是解决问题的良策。刚好学了鲁迅的文章《纪念刘和珍君》，我引用了里面的一句话送给她：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，况且，我们生在和平年代，实在是太幸福了。然后，我小心翼翼地问她，父母在她多大时走的？她说，很小的时候。我再小心翼翼地问，一起走的吗？她沉默了几秒钟，才说父亲病逝了，母亲改嫁了，她跟爷爷奶奶生活。原来，她并没有告诉班主任实情。当地的少数民族，男方死掉，女方改嫁，公婆一般会把孙子扣下来。
　　我在心里轻轻地叹了一下，并抱紧了她，然后用右手轻轻地抚摸她的头。过了半晌，我劝她别哭了。我身上没带纸币，然后到6班去向同学们拿，不想让5班的同学知道她哭了。对于自卑脆弱的人，要善于保全她的自尊心。接下来上课，我发现她听课很认真，精神很饱满，亮晶晶的眼睛一直在追随着我。
　　放学后，我上街给她买了涂改液、笔和笔芯。次日送给她，她很高兴，满怀喜悦地说，谢谢老师。我又深情地拥抱了她一下。见她笑得这么灿烂，我也心花怒放！
　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基：接触孩子的心灵世界是小心翼翼的艺术，就如同接触含苞绽开的玫瑰花瓣上的晶莹露珠一样，需要世界上最细致的工匠。确实如此啊，对于自卑、内向的学生，需要老师更多的关爱、耐心和智慧。教师的伟大，不仅仅在于传授给学生多少知识，更在于将爱的光辉洒进孩子的心田，让每一个学生都抬起头来走路。我一直在努力，希望自己早日修炼成细致的工匠。
　　字数：1400个。201317星期一
　　跋：那届学生，我从高一跟到高二，后因身体再度滑向低谷，在他们读高三的第二个学期，我去北京看病待了3个月。不晓得晓茵后来考上哪所大学了？大部分学生只考上专科，读3年。因为她太自卑，几乎不跟同学来往，也没有主动跟我说话，所以后来没有她的消息了。但愿岁月待她温柔，愿阳光一直照耀着她，希望她现在变得开朗、自信了。宝贝，若读到此文，请告知老师你是否安好？