信息化时代下的教育将何去何从?
我为什么强调这个时代,因为这个时代是信息化的时代,而信息化的时代是知识大爆炸的,是人工智能的,是多而不是少的问题。人工智能可以取代很多工作,例如:前台、服务员、保安等。我一直觉得自己写字很丑,一直励志每天练字,可闲来无事时刷视频却刷到机器写字,写出来的字是标准的楷体,漂亮整洁。人工智能的时代是有我们所不能想象的各种可以。
面对时代的变革,教育作为社会体系中不可分割的力量也要随之改变。教育理念、教学方式、课程内容、评价体系通通都要革新。培养创新、合作、探究的人才,一直被专家们所提及,而如今,已经成了迫在眉睫的事情。
从某种程度来说,我只是一个在北京从事了6年学前教育行业的普通幼教人。北京这座城市,让一切变化成为了现实,所有的教育政策一经下达,便会在各区得以落实。我喜欢这样的北京速度,也向往这样的北京速度。
幼教人不是看孩子的保姆,而是扎根的教育,这件事情已经不是这个时代的高难知识点了。我个人认为幼教行业是能够真正、全面地落实国家所提倡的素质教育的,幼儿园的教育模式和中小学的知识性教学完全是两种模式,当然中小学目前来说也在积极改革。
我前段日子看了一个短视频极有可能成功,讲的是有关项目学习的理念,学生们分组完成自己的项目,从计划、实施、遇到问题、解决问题、到最后的反思,完美地呈现了学生们主动的学习过程。而家长们一直以来担心的学业问题,也被逐一击破,这些参加项目学习的孩子不但学习成绩没有后退,反而比那些在普通教学模式下的学生的学习成绩还要优越。
反观学前教育,我觉得项目学习越发像幼儿园活动中的区域自主活动,孩子们计划、工作、回顾,教师作为观察者,记录着幼儿的行为、语言、表情,从而科学地分析幼儿实际发展水平,做出支持策略。而在这个过程中,孩子们也会遇到问题,进行自己创新地尝试,甚至表现出坚持、专注的态度。我们所注重的各种品质、核心素养都能够体现出来。当然,作为教师这个角色来说,理念决定视角与行动,如何观察?如何分析?如何支持?成了关键性的问题。
《终身幼儿园》中提及,所有的教育都应该向幼儿园那样开展教育;《未来学校》中也提及,未来的教育中学历将不是终极目标,而每个人都有属于自己的学分银行,学习自己感兴趣的内容。新高考改革也悄然来临。这些刷新我们认知的教育模式正悄悄到来,无论是家长,还是从事教育行业的人,我们都应该密切关注教育信息,因为教育的本质是让每个人成为更好的自己,而整个时代正让这种可能逐渐变成现实。