酸碱盐溶液的导电性的课堂教学设计

　　（第一课时）
　　〔教学目标〕
　　1认知目标：了解某些化合物及其溶液的导电性；了解电离的概念；了解常见酸、碱、盐的电离方程式，初步理解酸、碱、盐的概念。
　　2技能目标：通过溶液导电性的实验，培养学生观察能力和实验能力。通过对定义的总结，发展学生分析、总结、概括的能力同时进一步发展学生的抽象思维能力。
　　3情感目标：培养学生理论联系实际和从现象看本质的辨证唯物主义认识观
　　〔教学重点〕理解酸碱盐的概念，正确书写常见酸碱盐的电离方程式。
　　〔教学难点〕理解酸碱盐的概念，正确书写常见酸碱盐的电离方程式。
　　〔教学方法〕观察抽象法
　　〔教学手段〕投影、蒸馏水、蔗糖、酒精、稀硫酸、电极、灯泡。
　　〔教学程序设计〕
　　〔引言〕在前几章的学习中我们已经接触了一些酸碱盐。在第八章的学习中，我们将较全面的了解酸碱盐的概念和性质。
　　〔讲解〕在上一章的学习中我们已了解溶液的一些性质，现在我们来看看不同溶质的水溶液的导电性。
　　〔演示实验〕实验81
　　〔板书〕
　　一、溶液的导电性
　　〔讨论〕除了金属能导电，某些物质的水溶液也能导电，为什么？
　　电流是如何形成的？
　　〔投影〕氯化钠固体溶于水后离解成钠离子和氯离子在溶液中自由移动，在通电的条件下，这些离子定向移动而形成的电流。所以溶液能导电。
　　〔板书〕1、电离：物质溶于水中，离解成自由移动的离子的过程叫电离。
　　2、电离方程式：
　　〔讲解〕我们可以用化学方程式表示一种化学反应，同样也可以用电离方程式表示一种物质的电离，这就是电离方程式。
　　〔设问〕如何书写电离方程式？
　　〔阅读教材〕
　　〔小结〕左物质，右离子，等号连，脚码变系数。
　　〔练习〕书写氯化钠、硫酸、盐酸、氢氧化钠的电离方程式
　　〔指导纠错，及时反馈〕
　　〔设问〕物质发生电离后，为什么溶液不显电性？在书写电离方程式时如何体现这一点？
　　〔讨论〕遵循电荷守恒。书写电离方程式时，等号右的阳离子所带正电荷数等于阴离子所带负电荷数。
　　〔反馈练习〕
　　1写出下列化合物的电离方程式
　　KOHMgSO4Na2CO3H3PO4
　　AgNO3Ba（OH）2H2S
　　〔课题〕第一节酸碱盐溶液的导电性
　　（第二课时）
　　〔教学目标〕
　　1认知目标：了解某些化合物及其溶液的导电性；了解电离的概念；了解常见酸、碱、盐的电离方程式，初步理解酸、碱、盐的概念。