如何让学生们学习性方面的知识呢？

　　如何引导孩子了解性，一直是一个让家长和老师感到头疼的事。由国家计划生育委员会组织的青春健康项目青春健康生活技能培训，对这个问题进行了有效的尝试，那么如何让学生们学习性方面的知识呢？
　　先定下10条君子协定
　　当天下午14时20分，这堂课在理工大学附中高一（3）班开始了。这种观摩课在北京市海淀区还是头一次，不少其他学校的老师都早早地赶来观摩。
　　据介绍，该校性与健康课的授课教师是钟波天老师。今天是第一讲，钟老师先要让学生们对讨论性这个话题有一个正确的价值观的认识。他首先告诉同学们，我们这门课不是采用其他课那样的授课方式，而是要大家一起讨论，积极地参与，老师和大家一起来上这门课。他让同学们对这堂课提出一些自己的要求和希望。
　　同学们的参与热情显然很高。钟老师话音刚落，他们就开始纷纷表态。一个高个子的男生首先站起来说：我觉得最重要的就是要坦诚，不用谈性色变，这是一个非常正常的话题，不用躲躲闪闪的，要不就没法开展讨论了。他的发言立刻得到大家的赞成。接着一个女生说：我觉得还得注意别人的隐私，不愿意谈的就别非要让人家谈。大家各抒己见，课堂上气氛十分活跃。最后钟老师把同学们的意见总结成10个方面：保密、尊重、开放、平等参与、团结合作、陈述自己的观点、分享、放弃的权利、匿名、接受。
　　学生们性趣盎然
　　有了君子协定，钟老师开始和同学们讨论一些比较敏感的话题。他提出了一个问题：你认为发生婚前性行为是应该的吗？这个问题立刻引起了同学们的兴趣，他们开始互相讨论，一时分不出结果。于是，钟老师把他们分成正方和反方，先在各自的一方讨论，总结出自己一方的理由，再派出代表陈述己方的观点。其间，双方的同学们都在热烈地讨论着，看来他们对这个话题早都有自己的看法，只是今天才有机会当众表达出来。大约讨论了10分钟，开始各自陈述自己的观点了。
　　令在场观摩的老师惊讶的是，面对这个大人们也会觉得面红耳赤的话题，高中生们却没有丝毫的忸怩不安，更没有羞羞答答。双方发言的同学都很自然。正方的观点有：是本能意识的需要，可以增进男女双方感情，防止传播，增加责任感，对有更加深刻的了解，防止心理不健康，为婚后做个思想准备等等。反方的观点是：无法正确处理不好的后果，可能对双方尤其是女方造成伤害，容易传染疾病，会影响以后的发展，会造成心理上的压力等等。
　　台下旁听的老师们，对学生们提出的这些想法显然也很感兴趣。他们知道了原来这些自己认为还是小孩子的学生，已经不是原先想象中的那么闭塞了。他们对于性知识，有着很强的求知欲并且已经有了一定的了解。
　　这时，钟老师又问：如果双方真的要发生性行为，你认为应该注意些什么呢？得到的回答是：双方是否真的互相了解，是否做好了心理准备，安全工作要做好。钟老师最后告诉学生们：你们的回答涉及了一个人的价值观，我们这门课就是要让大家学会正确地选择价值观和与之相应的技能。让大家学会对自己、对别人、对社会负责。下一节课我们讲性与性行为，大家如果有什么问题可以写在纸条上放进那边的问答箱里，我会在下节课告诉大家我的观点，然后我们一起讨论。
　　课后，几位同学谈了自己对这种课的看法。一位短头发的女生说：我觉得这种课早就应该开了，我们希望对这方面的知识了解得更多，可是又不知道除了学校从哪里学习才是对的。有时候谈到这个大人们就不让我们谈了，好像那是什么非常不健康的东西。一个戴眼镜的男生说：通过这堂课，我学会了不少东西，不只是性方面的，还有其他的一些道理。比如对人要坦诚，要负责任。一位来观摩这堂课的老师说：今天的课对我启发也不小，了解了不少同学们的想法，回去后我会总结一下，在以后的授课中做得更好一些。理工大学附中的皇甫新校长对记者说：青春期的孩子对性有着很强的好奇心和求知欲，我们不能对他们谈性色变，我们要做的应该是告诉他们有关性的知识，告诉他们怎样爱护自己和他人，并引导他们建立良好、正确的价值观，这对他们以后的生活、学习甚至一生的幸福都是十分重要的。学校会在这方面做自己的工作，同时也希望家长和全社会都来关心青春期孩子们的健康成长，这不仅是对孩子们负责，也是对社会负责。
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