包含“有教”的句子

1、有教官专门复盘推演历史上的著名战例。
有教养的人从不生硬地、断断续续地回答别人的问题。
有教无类，即是有缘人，还怕听不进木鱼声。
有教养的阶级放松了道德尺度。
有教舞蹈的，有教声乐的，有教表演的。
有教养的女人渴望她被爱着的男人呵护、没有教养的女人同样需要被她爱着的男人呵护。
有教无类，你有问，我必做回答。
有教堂，他怀疑这肃穆神圣的声音来自天穹深处。
有教养的人绝不会犯无知的人的错误。
有教司坊教材印刷成书。
有时开启法坛，有教无类，凡是修士都可以到此听讲。
有教无类，一对一的教学。
有些人，不经过教训永远也不会知道什么叫做礼貌，你爸妈没有教你，让我来替他们教。
有教无类，并以青出于蓝胜于蓝为最大的欣慰。
有教我培育出鸿蒙之气。
有教无类本文本率先说道。
有教堂的地方，就是我去的地方。
有没有教过，这就很难说了。
有教养的孩子笑出声来不合适。
有教令布施者，有教持戒、有教忍辱、有教精进、有教禅定、有教智慧，有教四禅、四无量心、四无色定者。
有教之去其病者，謂能乘天光而上達，則遊襄城之野何迷之有？
有教养的教师就是不一样。
有教無類，則西胡成道。
有教女红的，有教针线的，有教礼仪的，还有教穿戴的。
有教养的田福军忍不住破口大骂。
有穿商人服饰地年轻人，有教士打扮的家伙。
有教官开始好奇武侠世界的师生生活到底是啥样的了？
有教令布施者有教持戒有教忍辱有教精进有教禅定有教智慧。
有教约以誓社师，有教法以训蒙士。
有教义啊，我还以为这个啥啥教是说着玩的呢。
有教官威胁要打死尹军。
有教养地女孩无论是谁都会喜欢，即便是身为女孩的龙霜灵也不例外。
有教無類，初非次擇也，要在得人而付之，則學者不失己，教者不失人。
有趣的小家伙，你不知道这样无礼的对自己的长辈说话是一种很没有教养的表现吗？
有没有教养和是否来自贫民窟没什么关系？
有教练和没有教练的区北就是指点的问题！
有教官你在，一定没问题！
有教养一点，让别人重复她说过的话，成什么样了！
有教谕苏成栋、署训导李士杰、突至县署。
有教令及贿求，故捏情弊，将捕役照受财故纵律治罪。
有教训在前，他不得不警惕。
有教学楼，实验楼，行政楼，图书馆，武技馆，纪念厅，演武场。
有教主这句话，我便放心了。
有教伍长者，日教导团。
有没有教你什么秘籍啊？
有教练指点就是学的快进步也快！
有教以奉摩利支天母者。
有神化，有官治，有教治，有因治，有事或作爭治。
有教学楼的地方一定有厕所。
有教我以主靜者，始未嘗不靜，久則復動矣。
有没有教你，什么情况下可以做爱，什么情况不可以？
有教之为绵球，随儿大小，缚置口中。
本以为天武王国讲究的是有教无类，长老、普通老师都平等，看完才发现……
本座没有教养不劳灵秋仙子多言！
本小姐是有教养的大小姐本小姐的目标是做败家子本小姐要让爷爷看看本小姐是绝对绝对的级败家子！
本座却没有教育你等等！
本少爷今天把这些漂亮，聪明，有教养。
本来，我认为你修为进步并不会如此快速，为了让你心无旁骛，倒也没有教你这些应用之法，现在想不到，你居然出乎我的意料之外了。
本大师已经有多久没有教人了？
本大师已经有多久没有教人了？
朱厚照脸色涨红，收了自己的外甥，往后自有教导之责，这是责无旁贷的事，可这对朱厚照而言，其实也不算是难事。
李安不是没有教过自己手下那帮子人，可是他们整天拿着单子背，却还是不行。
李家所养的狗都是这般没有教养，胡乱狂吠的吗？
李肆嘿嘿一笑，难得有教育老头的机会。
李小璐没有教丰子锐，直接拿起棋子就下。
李庄主要是在双威理工上课，他从双威大学和双威理工挑选了六十人作为自己的新弟子，刚好是一个大班，但也经常开公开课，有教无类。
者，证籥师有教乐之事。
者，谓司市有教令，其人犯之，使出泉。
李昂的回答让柯里昂一阵惊讶，因为据他所知，科隆体育大学一般情况下是没有教练课程的。
杨他们赶到到蔚县基的时候，基里正忙碌成一团，特务团的人正忙着来来回回运送东西，卫戍团和基干团还有教导大队，警卫营的人都在忙乱着运送东西。
杨诚斋帅某处，有教授狎一官妓，诚斋怒，黥妓之面，押往谢辞教授，是欲愧之。
杨妈妈穿着个大大的厨衣正在手脚不停的忙碌着，听到脚步声响回过头来，看到杨浩一副贼老鼠的模样，难得的没有教训。
林与自信地笑了笑，走到了一块篮球场地旁边，上面正有一白一红两支队伍在演练，旁边还有教练什么的，看起来非常地专业。
林书记，我真是感到惭愧啊，自己的儿子都没有教训好，还要拜托您帮我管教。
林易渺呆呆听着，想起梁芝洁有一年没有教过自己了，想起高考之后他可能真的再也见不到她了，那飘入心里的雨双从眼里飘出来，凝结成眼泪在眼眶不停地转，最终还是悄悄地掉了下来。
林奇不一样，他在一个中产阶级家庭里长大，就读于波士顿地区比较著名的有教养的儿童学校。
林沐风望着他们，隐隐猜出这可能是一种非常原始地祭祀仪式，应该还没有形成有体系、有教义地信仰式宗教。
果然很有教主风范，做什么都带着常人所不能理解的怪。
欧内斯特也没有教过你？
一个特别具有教育意义的实例是拉丁美洲，因为两种不同的、对立的模式在那里进行了试验。
有教民家家藏皷者一處盜發。
一者如露地牛车自有教义。
一看就是没有教养的女子。
早有教众赶上，一把将他压住……
一九六六年九月上、中旬，全国有多少知识分子自杀身亡，统计一下这个数字，对后世不是没有教育意义的。
有教法律、经济、医学、化学、生物学的，甚至艺术史和音乐等都有。
有教无类，穆残阳真觉得这是最大的讽刺。
唯有教化大兴，才能长治久安。
有教养的人、文明人要养成一个习惯，就是你不管是在滚动式还是平面移动式电梯上，你都不可与人并排站立，并应当自觉地靠右侧站立。
旁有教者云，奢俭贵从俗。
丁林在擂台演示的时候只有动作并没有教导心法因此高价的薪水和武馆的名气让许多四五级高手也慕名前来。
丁奇脸上一红，并没有把说出真正的情况，杜鹃是没有教他不错，可是他们去冬训的时候苏雪有教他，只不过刚刚通通忘记罢了。
一路上，他不停地催促我，还时常自言自语，说着一些不知所云的话语，当时，我甚至有些怀疑他是个精神错乱的疯子，好在他及时发现了自己的失态，很快便恢复了正常，像个有教养的绅士一样彬彬有礼……
有教当知三善不善无记者。
一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……
一个如此柔弱美丽的小女人，生就一张让人看了就想欺负的楚楚容颜，有着教人不敢领教的扭捏性格，有着过度的热心与同情心，还有教人抓狂的畏缩特质……
有教皇这棵大树，有教廷的金字招牌，自然很多人投身到教廷里。
（完）

单字：有教

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有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。
有教堂、宫殿、博物馆、大学、科学院和图书馆等。
还有教育领域、电子商务、影视等等都能用到这种新科技，现在各行各业也都在摸索这种新的领域，希望能够在将后来的时代发展中有个立足之地！
所有教师都能主动走进其他同志的课堂，打破了以前闭门造车的封闭局面，形成了互相听课，互相评课，共同研讨，共同提高的局面。
只有教师自己拥有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。
、所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。
只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到引爆作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。
只有教者乐学，才能变成为教者乐教，教师乐学，才能会让学生在快乐中生活，在愉快中学习。
没有教师对学生直接的人格影响。
还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
所有教师都要对此工作引起重视，认真对待，做好本职工作。
所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。
只有教师具有强烈的责任意识，才能时时、处处为学生树立良好的榜样，才能全面推进素质教育。
节，有教案、记录、发言纪实。
有教具才走进课堂，不但可以辅助老师完成教学目标，还可以调动孩子们的课堂兴趣。
所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。
没有教不会的学生，只有不会教的老师。
只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能是教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
只有教书育人，以身作则，注重教师形象，在师生中形成良好的形象和和谐的氛围，才能配得上人民教师的称号，做一名好教师，只要工作热情不够，你也应该有广博的知识。
只有教书育人，以身作则，注重教师形象，在师生中形成良好的形象和和谐的氛围，我们才配得上人民教师的称号。
有教师与学生的互动，体现学生有效的学习方式。
所有教室、仪器室、办公室应严格管理人员，有转换手续，并按价赔偿损坏和损失。
有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。
还有教学上多向优秀教师请教、学习。
只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。
只有教师和家长一致要求，共同培养，才能取得较好的教育效果。
只有教师先动才有真正学生动。
没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。
有教研活动计划和活动记录。
有教务部门各季招生所需的招生简章、招贴、宣传单页，各类证书卡片、规章制度的编排，打印等。
有教育专家教一辈子书没有呵斥过一次学生，也许这是适合于她的方法，但这个方法在我身上似乎不适合。
所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
只有教师明察课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能保证教学取得良好的效果。
还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与教材不配套。
没有教学预设的课堂必定是无法实施有效教学的无序场所。
所有教学人员都要认真开展听课评课活动，在听评课时，评价侧重上课教师设计的前置学习研究是否符合前置学习研究设计的简单、低入、根本、开放的原则，学生有没有认真完成前置学习研究，课堂效果究竟怎么样等。
因为，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。
所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，钻研教材，充分利用教学资源和互联网，分头寻找资料，分工合作，做到了资源共享，提高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积累和补充。
还有教学硬件设施的不完善，没有专用的实验教室，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。
还有教师参加我县组织的教师素养大赛，在我校的。
所有教师都具备教育类专业本科以上学历，并取得教师资格证书及其他相关专业类证书。
、有教育意义、科学地开展预防控制艾滋病健康教育活动，按照上级的要求，制定具体的实施计划。
没有教师的成长，就没有高品质的教育，关键是要找到自己成长的支点，而这个支点就是自己的专业技能。
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