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三年级面积和面积单位教学反思

7月7日 乔了了投稿
  面积的认识应该是学生整个认识过程中的一个重点,正确认识面积的概念对学生以后学好相关知识有着相当关键的作用,本节课主要是让学生建立面积的概念,同时理解统一面积单位的必要性。因此:
  1、充分进行感知和体验,变机械学习为有意义的学习。
  概念化的教学、机械式的学习只能使学生知起表而不知其理。本节课的教学建立在学生充分感知的基础上,学生通过有意义的学习,才能真正地理解和掌握所学内容。
  在教学面积的意义时,组织让学生边摸边体会,边摸边想象,边摸边描述,在这一系列的感知活动中,使学生真正理解面积的意义。
  2、灵活使用教材,培养学生的探究能力。
  认识统一面积单位的必要性是本节课的难点。教材设计让学生比较两个长方形面积的大小,并为学生提供了多种平面图形,让学生利用这些平面图形进行拼摆。这样展开教学的优势重在体验和感悟,但却少了学生的探究活动,所以我在此环节中,尝试着用了开放的探究活动,让学生在独立思考的基础上,小组合作探究比较两个长方形面积大小的方法,把学生推到学习的前沿。在经历探究的过程中,学生的一颦一笑,成功或失败,无一不饱含着学生辛苦。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,只有亲身经历了探究过程,才能真正体验到统一面积单位的必要性。
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