课堂上学生对陈在招待所里前后表现非常感兴趣，边读边笑，我是如下引导的：
　　1、我问了一个问题：笑陈奂生的什么？学生说笑他傻。于是找出让人好笑的地方（人物描写），接着让学生体会前前后后人物的心理活动的不同。
　　2、是什么导致了这种变化？学生说都是5元钱惹的祸，让他内心不平衡：服务员还给他脸色看，使他感到很受伤。
　　3、住店给钱理所当然，为什么让他如此难过？学生说是在毫无准备的情况下花了5元钱住店。
　　于是说明陈奂生所遇到的。伤痛主要是由于自身对代表着城市文明气息的招待所的不了解造成的。
　　4、陈奂生还可以采取别的方式解决心里的不平吗？学生讨论特别来劲》向吴书记诉苦；把屋里东西偷了；甚至有人说在床上撒尿。。。。。。（我提醒想象要符合人物整体性格）学生一一找出理由否定。
　　5、我提示如果换了阿Q，他会怎样？闰土，他会怎样？学生认为4中的表现更可能是阿Q，闰土更可能是悄悄的走开。
　　6、一个是文中的陈奂生，一个是悄悄离开的陈奂生，你们更喜欢哪一个？学生更喜欢前者，因为他毕竟有了自己，有了自我的尊严意识。
　　7、我们有过陈奂生一样的经历吗？学生开始不好意思，后终于有人发言：第一次。。。。。。闹笑话
　　如：不知道怎么吃海鲜，还努力掩饰；进入专卖店发现物价之高超乎承受，却故意说不喜欢那颜色而借口离开。。。。。。所以：我们有过陈奂生类似的尴尬，只不过我们更善于掩饰而已。但这恰恰说明陈奂生的率真。
　　小结：小说不仅仅在揭示80年代初的农民的生活与精神状态，他更是在揭示一种人生的共同的尴尬：当你面对一个未知世界是都可能遇到的尴尬。

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