《麦田里的守望者》第二章主要内容概括

　　《麦田里的守望者》第二章主要内容
　　霍尔顿的历史老师知道他被开除后，给他写了个条子，希望他能够在离校之前去一趟老师这里。霍尔顿碍于情感，不得不去一趟。历史老师两口子都七十岁左右了，已经老态龙钟，但精神还算不错。进到老师家里，先是你好我好大家好的客套寒暄，又是让座又是端茶倒水的，氛围相当的和谐温馨。突然老师话锋一转，摆出了教训人的姿态，令霍尔顿心头一紧。这画面我们可以自行脑补，大部分人上学的时候应该都有过被老师长时间教育的经历，即使你没有过，但肯定也见过老师教育别人吧。
　　老师就自顾自的一直说，责怪霍尔顿学习不够努力，五门课竟然有四门不及格，历史课学的一塌糊涂，试卷做的文不对题，还当场拿出霍尔顿的试卷，让他自己检讨。霍尔顿羞愧难当，坐立不安，但他努力尝试与老师沟通，敞开心扉表达自己的所思所想，然而令人失望的是，老师表示不知道霍尔顿在说什么。这反映了两者之间沟通的鸿沟。老师虽然知识丰富，可以教书，但他不懂学生的心思，并不能育人。学生成长路上除了需要汲取知识，也要面对人生的迷茫，需要有人给他解答，引领成长，但很可惜这个引路人并不是老师。老师只想把学生教会知识，无法跟学生用心沟通，就好像老师从来没有过青春期似的，或者已经忘了。
　　经典语句摘录：
　　1。想他想的太多之后，就难免会想到像他这样活着究竟有什么意思。
　　2。他变得严肃起来。我知道他会的。
　　3。人们总是以为某些事情是完全对的，他们是什么也看不见的。
　　4。完全是假模假式。
　　5。我感觉得出有一席可怕的训话马上要来了。
　　6。这不是他在行的学问（指沟通）。
　　7。我现在只是在过年轻人的一关。谁都有一些关要过的，是不是呢？
　　《麦田里的守望者》读后感
　　《麦田里的守望者》虽然是一部堪称给美国社会和文学界产生巨大影响的作品，但是它的语言却十分简单明了，说的直白一点就是简单粗暴。初次看到这本小说时，“混账”的字眼随处可见，可正就是这些略微粗俗的言语吸引了身处叛逆阶段的我。居然在名著中都能看到如此不堪说出口的词语，这将是一次多么有趣的体验，越粗暴，越愤世嫉俗，不正是我们所谓的一种追求？
　　走进书中，书中的主人公霍尔顿就是一个孤独愤世的学生，他被退学四次，不求上进，吸烟，酗酒，打架这么一个大概被周围的人认为无可救药的孩子，
　　却将下流的字眼从墙上抹掉，遇到修女为受难者募捐时就慷慨解囊，对自己的妹妹菲比百般的照顾与疼爱如此纯洁善良的孩子，也许就是在成人社会的虚伪和做作中变得彷徨和矛盾。身为青少年的我们虽然不生活在霍尔顿那个年代，还意识不到社会虚伪做作的一面，但是，我们依旧愤世嫉俗，也许这就是成长道路上的一个过程。
　　有些时候，我认为过度的反叛是无需的，甚至是幼稚的。因为，从霍尔顿的故事中，愤世嫉俗的结果不还是因为各种牵绊回到事情发生的原点正式他所想逃离的学校、家。倘若是为了结果，那么他这次叛逆的出走是一点也没有意义的，他没有改变社会，没有改变现状，只是用很粗俗的语言把它们骂了一通。但，如果是为了过程，他却得到了觉悟，他渴望成为麦田里的守望者，拯救那些不曾被俗世玷污的人们，这或许只是一种幻想，可却似乎给了一种释放。
　　从这部小说，也同样给了我们警示，他告诉我们什么愤世嫉俗、出走等各种自以为有个性的举动都是没必要的，最后不还是得到躺在疗养院里接受父母安排的结果。然而表达自己的不满，也是不可或缺的，只是不需要用过于偏激的方式。因为在这个年纪，无论你怎么反抗，受伤的只会是自己。霍尔顿也许是被打了一顿什么的，但现在的社会，你怎么知道不会更恐怖呢？
　　在我们的生活中，也有我们想反抗的事情作业太多，一大堆考试，中考，高考各种学习的压力就像是霍尔顿心中的“社会毒瘤”，我们也和霍尔顿一样尝试着叛逆，但，哪次不是因为失败而收尾的。社会上不可能没有坏人，不可能没有虚伪，就像我们不可能没有作业。所以还是不要做无谓的挣扎了，顺其自然，做我们该做的。
　　在这部没有高雅艺术语言文字的小说里，我更加理解了作者的叛逆，让我身处其境，我是否也有如此大胆的想法，如此不羁的行为，警惕自己，让自己也成为麦田上的守望者。
　　我的麦田，由我来守候。