领导的毛病是下属惯出来的

　　教育领导是件大事儿，要上纲上线地抓。领导教育工作搞不好，轻则给员工添堵，重则给公司丢脸，那是我们做下属的失职。
　　1、不要让你的领导输在起跑线上！
　　我们平时与领导的关系，都是“不平等条约”：
　　“怎么做才能让领导满意？”
　　“领导这句话到底是啥意思啊”
　　“领导想干掉我，我怎么办？”
　　已经这么丧权辱国了，已经这么胆战心惊了，可领导好像也谈不上有多满意，顶多就是“没有不满意”。
　　我有个朋友，自从某次帮领导点个了外卖后，领导就经常让她订外卖。结果有一回，她给忙忘了，偏偏以为自己订过了，那天一直等到一点半，把领导饿得脸都绿了。
　　我朋友从此提心吊胆地等着领导的“秋后问斩”，然而并没有什么“小鞋”，领导该说说，该笑笑，该发火发火，只有一点变了从此再没让她订过外卖。
　　看见了吗？领导们的本质并不坏，领导的毛病都是让下属给惯出来的，我们把管理关系给庸俗化了，老想着不被领导教育，却忘记了“化被动为主动”，主动承担起“教育领导成长”的重任
　　难道我们不应该加强领导的管理能力教育吗？
　　难道我们不应该帮助领导养成“严于律已宽以待人”的好品德吗？
　　难道我们不应该教育领导，应该日三省吾身：吾忘了表扬员工了吗？吾又要让员工加班了吗？吾要给员工加工资吗？
　　都说要把权力关到制度的笼子里，你不教育，领导能主动进去吗？
　　思想上松懈了，工作上大意了，领导教育的阵地被荒废了，毁了多少有潜力的领导，教训惨痛啊，同志们！
　　不过，教育也要讲方法，要给领导留面子，明知是在吹牛逼而不去揭穿，明知是在放空炮而不纠缠细节，还要在脸上做出“领导真高”的表情，这是教育领导的基本礼节。
　　在此基础上，针对领导不注意时间管理、管得过多过细、工作上有畏难恐慌不自信的情绪，加强对领导的再教育，很有必要！
　　2、要教会领导算算术题
　　怎么做领导的思想教育工作，是个大问题
　　哲学家卢梭说过：有三种对不正确地教育领导的方法：讲道理、发脾气、刻意感动。
　　想一想，最令我们讨厌的领导类型，不就是永远正确的“道理婊”吗？为什么轮到我们教育领导时，还要犯这种“单边霸权主义”的错误呢？
　　那应该怎么教育呢？很多事情，从“讲道理”的角度思考，一个问题有无数的答案；但你要是从“做交易”的角度思考，那无数个问题只有一个答案
　　领导和下属之间是一种平等的“交易”关系，这才是管理的本质。
　　领导拿出来交易的是什么？升职加薪的机会、更好的资源、更多的授权
　　下属拿出来交换的是什么？时间和精力。是的，你是把时间卖给领导，而非公司。
　　有读者向我提问，说他们领导天天开会开得天昏地暗，随意打断下属正在进行中的工作，出了事还怪员工，遇到这种领导怎么办？
　　我的办法就是给领导算算术题：
　　所谓管理，就是您买我的时间，对不对？
　　对。
　　您为什么要买我的时间呢？因为领导的时间比下属值钱，对不对？
　　对啊。
　　所以啊，想要交易的利益最大化，就应该保证下属干活的时间，您才不吃亏啊。还要减少您用于指导下属工作的时间，因为这部分时间是没有直接收益的。对不对？
　　哦，也对。
　　那您是不是应该回办公室，把时间放在您的最重要的战略思考上呢？我还要再加一会儿班呢
　　当然，教育领导少说废话，我们自己就要多费心。要保证交给领导的材料都是99。99的24K成品，力求做到清晰简洁、逻辑完整，领导才能迅速聚焦问题的核心啊。
　　教育领导还要有耐心，沟通之前要预约，沟通之后要确认，不能因为对方是领导，你就不尊重人家。毕竟你的时间只属于一个领导，而领导的时间要分给无数个下属。
　　3、领导的每一个细小进步，下属都应该及时肯定
　　还有读者向我抱怨，他领导的问题跟前面那位朋友刚好相反，领导非常尊重他们的工作，尊重到不闻不问的地步，没有一个请示汇报不拖上一两个礼拜的。
　　教育这类领导，我们要懂一点领导心理学。
　　在领导的成长过程中，总有一个“脆弱期”，因为脱离群众而感到孤立无助，不想担责任，甚至不想做事。
　　对于这类处于“脆弱期”的领导，我们不能鄙视他们，也不能老是催促他们，这样只能让他们产生逆反情绪，进入“老子就是不办，你们能把我怎么着”的“中二病”状态。
　　我们首先应该立规矩，把沟通变成惯例，要及时、主动、有规律性地汇报项目进度、工作重点、时间节点，帮助领导勇敢面对繁重的管理工作。
　　对于过度焦虑的领导，应给予无微不至的帮助，不要直接问“怎么办”，这会让他更恐慌，你应该多准备几个建设性的建议，让他做选择题：
　　“项目的起因是，目前的进度是，客户的反应是，我建议的做法有两个，一是，另一个是，两者的好处坏处分别是，您还有什么别的意见吗？”
　　对于重度拖延型领导，不能说“再不做就来不及了”之类吓唬他们的话，你要讲策略，要跟他们一起拖延，把所有的事情都拖到临门一脚：
　　“领导你看，所有的事儿都做完，就欠您大笔一挥了。”
　　总之，处于脆弱期的领导是需要鼓励的，他们每一个细小的进步，下属都应及时肯定这对于一个领导而言，已经很努力了。
　　4、教育领导要理性对待职场竞争
　　有一位读者向我咨询：我们领导最近特别怪，情绪不稳定，一会儿对大家特别好，常常买零嘴请大家吃，一会儿脾气又特别大，一点小错误也要上纲上线
　　我说：那你还玩什么手机，赶紧关心关心你们领导吧，十有八九是要生了，不是，要升了。
　　你看，我们做下属的，眼睛虽然天天盯着领导，心里关心的总是自己那点儿破事儿，一点儿也不理解领导。比如说，你知道领导最大的压力是什么吗？
　　是晋升啊。
　　一辈子烂在一个职位上悠然自得地做一份工作的老员工我见多了，但一个领导如果在同一个位置上超过两年，心里就会恐慌。
　　教育领导就要因势利导，什么是“势”，每两三年一次的晋升、或者调岗机会就是“势”啊。
　　每个员工都希望领导上去，给自己腾出位置。如果领导在竞争中失利，整个部门的人一起沮丧失落，无疑会给领导更大的心理压力，不利于领导的成长。
　　不如帮助他冷静理智地对待结果，岂能尽如人意，但求无愧我心。
　　对于自信心不足的领导，我们也要鼓励他们勇于竞争。当然，还是要注意方法，当年赤壁之战，鲁肃是怎么说服孙权抗曹的？
　　“如果我迎降曹操，还可以做一个闲散办事官员。如果将军迎接曹操，还有什么安身立命的处所？”
　　5、教育领导要用对领导的要求来要求自己
　　有些下属已经注意到教育领导的重要意义，但方法却很传统，张嘴就是“别人家的领导”：
　　“又下班了啊！你看看隔壁销售二部的李经理，昨儿又请部门同事聚餐，据说吃的是‘米其林二星’啊。张经理，你年终还想不想大伙儿帮你冲业绩了？来年还想不想销售总监的位置了？”
　　的确，比起逼自己做事来说，逼领导要容易多了。
　　教育的原则是“打铁还须自身硬”，教育领导要首先用对领导的要求来要求自己。
　　有些下属明明自己对同事吆五喝六的，却常常到知乎上提问：“遇上不尊重员工的领导怎么办？”真想打110啊。
　　教育领导，还要用发展的眼光，爬得快的领导要教育，爬得慢的领导也别放弃，毕竟他以后就是你同事了；在竞争中摔下去的领导，更要对他好，指不定人家一气之下，离职创业，回头把老公司给收购了。
　　6、不放弃！不抛弃！相信领导是可以教育改造好的对象
　　在我们的内心深处，不敢教育领导的根本原因还是“畏惧权力”。
　　上个世纪90年代，有一部叫《宰相刘罗锅》的电视剧，讲得是刘墉斗贪官和珅的故事，里面的刘墉和乾隆关系，还是“伴君如伴虎”的君臣关系，天天以忠臣的面目苦谏皇帝。
　　十年后，又出了一部斗和坤的电视剧《铁嘴铜牙纪晓岚》，里面纪晓岚与和珅就不是那种传统的势不两立的忠奸角色，两人都在以自己的方式，教育皇帝、管理皇帝、影响皇帝。
　　你看，在教育领导的问题上，一贯只会狗血瞎编的国产编剧早就转变意识了，我们怎么能还戴着有色眼镜看领导呢？大家要多向纪晓岚同志学习。
　　其实有权力的地方就有制衡，平衡的组织才能生存发展。不习惯权力被制衡的领导，早晚会被权力出卖，被组织抛弃。
　　教育领导的心血不会白费，相信有一天，领导会给你寄去一封声泪俱下的感谢信：“是你教会了我如何做一个优秀的领导，是你是你就是你”
　　作者李刚
　　来源微信公众号：人神共奋（ID：tongyipaocha）
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