借写作一双慧眼观察

　　在教学中你是否也常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔来就头疼，总觉得没东西可写”？你是否也曾抱怨过学生的作文内容空洞，言之无物，脱离实际？如何改变这种现象呢？
　　苏霍姆林斯基说“观察力强的学生，绝不会成绩不良或文字不通。”所以让学生观察，让学生看，用心去感受真实多彩的生活，获取和积累丰富而新鲜的写作素材、独特感受、独到见解等。可以说，学会观察是提高写作水平的第一要素。
　　被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑，刚开始写作的时候，作品一直平平淡淡没有什么特色，莫泊桑为此感到万分焦急，于是他决定拜当时著名的作家福楼拜为师。一天他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听，福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”
　　莫泊桑意识到福楼拜是教他练好观察这一基本功，从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家
　　既然观察这么重要，那么如何学会观察呢？
　　1、“观察”不是简单的看
　　观察”是一个很普通的字眼，似乎每个人都能够观察，但事实上，要想做到善于观察并不容易。
　　所谓观，指看、听等感知行为，察即分析思考，即观察不止是视觉过程，是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知。观察力是思维的起点，是聪明大脑的眼睛，所以有人说思维是核心，观察是入门。正如苏霍姆林斯基说“叫他们在平常的现象中看出不平常的东西，为回答为什么的问题而探寻和发现因果关系。”
　　所以观察不是简单的看，是有目的、有计划的知觉活动。它不仅是透过现象抓住事物的本质，而且还要看到事物的现在，预见事物的将来。
　　2、观察要有所选择
　　观察首先遇到的问题是，大千世界，五彩缤纷，使人眼花缭乱，到底从哪儿观察起呢？所以观察之前，要有一番选择，明确观察什么。
　　开始可选择身边的一些小事进行观察，练就捕捉身边生活的能力。即便选中了身边的生活来进行观察，仍然不能胡子眉毛一把抓，面面俱到。还需要根据你的观察目的进一步选择，应集中精力于所需要的东西上。
　　比如，要到公园寻找秋天的脚步，就要重点观察枯黄的草皮，纷落的树叶，人们的衣着，盛开的菊花这些标志秋天到来的信号。至于其它事物，可不必花大气力，这样重点突出，避免注意力分散，浮光掠影。
　　观察有了重点，随意观察就行了吗？当然不行，要使观察有效，必须要有观察计划。
　　3、观察要事先制定观察计划
　　没有计划是观察不成功的主要原因。观察计划主要体现在观察顺序和观察方法上。
　　常用的观察顺序有两种：一种是按着空间顺序的横向观察，适于观察静物、景物、动植物外形、人物的外貌等。例如骆宾王的《咏鹅》，以一个7岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，就是按照从上到下的顺序，分别对颈部、身躯和脚进行描写，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的超凡能力。另一种是按事情发展的时间顺序纵向观察。较适用于事件、动植物的生长、人物活动的观察等。比如要看黄豆发芽，就应从泡豆开始，再到膨胀、钻芽，直至出根、长芽，循着豆芽生长的过程，也可以按照“起因发展高潮结果”的顺序观察每个发展阶段，揭示其来龙去脉。这不仅会避免颠三倒四，而且会接触到观察对象的每个部分、每个阶段，既细致又全面。
　　常用的观察方法有很多：定点观察法、移动观察法、推进观察法、环视观察法、登高观察法、时序观察法、类别观察法、比较观察法、跟踪观察法、实践观察法等。但不管用到哪些方法都有善用六大感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、心觉；都要抓特点；都要带感情的观察，还要展开联想。总之做到观之有法，察之有序。
　　4、利用好大自然的急剧转变时期
　　这时，大自然正在发生猛烈、急速的变化，例如四月天，生命在苏醒，生物的内在活力在更新，强大的生命冲动能量在聚积。在青葱的田野上，那草地上流动着的，花朵里酝酿着的，树梢上挂着的，风中裹挟着的，空气中弥漫着的都是素材，不知名的花草争着告诉你什么叫“顽强的生命力”，什么叫“春风吹又生”，什么叫“一树一树的花开”，什么叫“暗香浮动月黄昏”，什么是“一簇簇”，什么是“一朵朵”，什么是“落花人独立”，什么是“漏断人初静”，什么是“吹面不寒杨柳风”，什么是“新翻的泥土的气息”，什么是鲁迅笔下“翻开断砖来有时会遇见蜈蚣”什么是“覆盆子”，这是一方打开思维的灵感宝地。
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”宋朝大文学家朱熹这句话说出了生活才是写作的源泉。孩子们是有着丰富的生活的，只是他们不太留心观察，致使他们不太善于积累，才导致了他们总觉得“没什么可写”。我们要利用好观察的最佳时机。
　　5、从作家的笔下感受观察力。
　　作家们之所以有如此深厚的写作功底，都是因为他们从小就很注意观察力的培养与训练，只有平时在生活中多留心，多观察，文章写起来才能得心应手，才能将自己所看到的景象，用美丽的语言描述出来。比如谢道韫的那句“未若柳絮因风起”。她之所以会想到用柳絮来比喻随风飘落的雪花形容的恰到好处，这都源于她平时善于观察生活中的事物；再比如施耐庵修改“时迁盗甲”。时迁盗甲是水浒传的第56回，这里面写的是时迁潜入徐宁家中，偷雁翎锁子甲的故事。这一回，施耐庵之所以能将时迁盗甲的过程描述得十分生动形象，是他仔细观察小偷李大上屋梁偷东西的全过程后才写出来的经典之作；还有丰子恺的白鹅，法布尔的昆虫记等都值得我们学习借鉴。
　　有了观察，才有鲜活的素材，写作时才有话可说，有事可叙，有情可抒，就不会说空话；有了观察，才有了独特感受，就不会说假话；有了观察，才有了属于自己的认识，就不会套话连篇；有了观察，才有了独到见解，就不会人云亦云了。观察是一种能力，而这种能力不是一朝一夕就可以有的，需要慢慢培养。