我没有自己的名字读后感100字

　　《我没有自己的名字》是一本由余华著作，人民文学出版社出版的精装图书，本书定价：58。00，页数：236，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
　　《我没有自己的名字》精选点评：
　　短篇一般
　　余华早期短篇尚未离开探索
　　看完电影，吃了鸡蛋饼和甜甜圈，在1200翻出这本书。期待新内容，谁知几乎都看过。第二次读这些故事，极具先锋色彩的早期作品，还是喜欢极了。
　　无比真实的社会写照，至少是一个侧面的，鲜活的、血淋淋的、无奈的、而又不得不面对的
　　一如既往的冷峻，我觉得余华更适合写短篇一些，认识余华是有一次在杂志看到《爱情故事》，扎心，心想这这个作家这么可以怎么残忍，可是残忍中却有种真实。最喜欢里面的《十八岁出门远行》，《鲜血梅花》《为什么没有音乐》《黄昏里的男孩》
　　本书是余华从1986年至今创作的短篇小说集珍藏版。余华在本部作品中，对命运的叩问、对人性的探究和对自然的敬畏，让我们看到了他对生命的无限怜悯和对现实的深沉思考。在一种黑色幽默里，有洞穿世事的苍凉透出纸背，扑面而来。余华的短篇小说有手术刀一样冰冷的质感，锐利，一针见血，一剑封喉。最喜欢《十八岁出门去远行》《我没有自己的名字》、《黄昏里的男孩》三篇，最读不懂的是《往事与刑罚》，还有几篇个人觉得写得也挺没意思的！
　　社会主义初级阶段作品？
　　强烈、奇特的文字风格，看似云淡风轻却又一针见血，看似魔幻却又无比现实的黑色幽默。只通过人物行为和对话来展现，完全不加明显的隐喻，其实是很牛的。很多篇看似戛然而止，其实给读者的冲击更大。如果有抑郁症或者最近心情很差，不建议读，因为读完之后，会对人生和人性更加悲观
　　同名短篇印象比较深
　　余华的短篇小说比长篇更有意思，故事总是漫无目的，荒诞可笑，描写也很特别，非常喜欢了。
　　《我没有自己的名字》读后感（一）：被划破的现实
　　理想很丰满，现实很骨感。可是，真正的现实，何止骨感呢？宛如被别人闲言碎语冷嘲热讽的尖刀划开皮肤，有血液一点点冒出来，不是像喷泉瀑布那般戛然而来戛然又止，而是像个不知名山中的溪流，没有什么宏大的功绩，也没有什么特别的物种，就只是慢慢流着，蜿蜒曲折，绵绵不息。
　　傻子也知道名字，一个个底层人民的形态，虽然并不是特别了解，却也从文中一点点领略到，贫穷的选择，或因为失望而出走，或因为懊悔而坚守，也都不是几天几小时之前的自己，逝者如斯夫，不舍昼夜。很难相信，一个连自己生存都保障不了的人，能为别人做什么？现实中，至少我未曾看到，不过善良在每个人心里，只是各有各的选择罢了。
　　《我没有自己的名字》读后感（二）：试验中的短篇小说
　　始终觉得余华比较适合写中长篇小说，看他的短篇小说，有点不明所以，特别是前期的短篇，仍处于试验状态，让人抓不住重点。但开始有自己独特的文风。
　　1986年写的《十八岁出门远行》里余华这样描述主角的胡须，“这年我十八岁，我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须，所以我格外珍重他们。”这样的描写让读者们看着非常的新鲜，因为把下巴长胡须称之为定居。
　　本书前11篇小说其实没有太多出彩的地方，而从《为什么没有音乐》开始，却能看到余华自成一格的风格，非常的出彩。在这篇短篇小说里，余华开始运用高潮与反高潮的手法去写，在应该高潮的地方，却突然给了我们一个反高潮，结尾非常的精彩。
　　我特别喜欢的几篇是《我没有自己的名字》、《我为什么要结婚》和《阑尾》。在这几篇里可以感受到余华写长篇时的力道。最明显的差别是余华在写长篇小说的时候，它怪诞之中带有很强烈的现实感。而在写短篇小说的时候，它往往却只有荒诞感而没有现实感。
　　《我没有自己的名字》读后感（三）：短篇小说，人生中的另一些快餐人生。
　　我没有自己的名字，可是我们依然竭尽全力的活着。
　　21个短篇，用21个主角，描述21个形形色色的故事告诉你生活的另一条道路。
　　这些短篇中，有相当一部分的主角是没有名字的，进而用其他人称的方式去替代，也许这也是我没有自己的名字的原因。可我依然有我的故事可以告诉你。
　　谁说不是呢，我们都是这个世界上微微小的存在，我们的故事在不断发生，可依然不能让地球多转半圈，我们努力生活，我们不断释放自己的情绪，可依然不能让地球抖动两下。
　　我们是不必要的存在吗？当然又不是，我们的活着，总在影响着我们周围一切的一切的变化，你的一件事，成了别人家茶余饭后的交流，你的一个爱心，救助了那个可能即将死去的人。可是我们没有自己的名字，只剩下那些代号，后楼几户家今天怎么怎么了，今天有个人献血了，他的名称写的是雷锋。
　　就像书中与书名同名的那篇小说，他没有自己的名字，总在被人用不同代号相认，可是他叫来发呀。可是那有怎样呢。也许你的名字真的存在了，反而没有故事可去诉说了。
　　小说，人生中的另一条人生，短篇小说，人生中的另一些快餐人生。他们没有自己的名字，读一读就这样过去了。
　　《我没有自己的名字》读后感（四）：余华短篇小说评论
　　余华的短篇小说其实比他的长篇小说有意思的多，却鲜有人关注。
　　《命中注定》
　　读完的一刹那，有一种洪水戛然而止的感觉。作为当时的先锋文学，好像完全不知道这篇文章在讲什么，似乎有些无厘头。但是对待这种文章，余华本人也表达过类似的态度，即认真就输了。
　　或许读完整篇文章再回去看看标题会有一种明白的感觉。在三十年前，当陈雷和刘冬生还是孩子的时候，就预料到了三十年后会发生的场景，好像两个不同的时空的部分重叠。
　　陈雷从小就是个喜欢玩火的孩子，而陈雷遇害时，除了收集的五百多种打火机，别的什么都没有少。刘冬生对这位亲密伙伴的死有这自己的想法，或许，凶手就是另一个虚拟的陈雷自己。
　　开头有几段看似与事件无关的描述：“讣告不再时单纯的发布死讯，似乎成为邀请你们到我这里来吧。”这是否也是一种对未来的预告？未来在此时此刻重现，只是人们还未意识到。
　　对于这类文章，探究为什么是毫无意义的。莫言也曾说过：我不知道，他说的是真话。
　　或许这就是最残酷的命中注定。我们明明遇见过，却无能为力，我们能做的只是走到那个时间点，然后命运它自己会来。
　　《祖先》
　　其实，长满黑毛的家伙从头至尾都没有任何敌意，却仅仅因为可怕的外表，被村民们一致认为是要毁灭村庄的怪物。而仍在襁褓之中的我则感受到了来自黑毛家伙的温暖。恐怖其实是被人为加强的，作为没有任何社会经验的我而言，或许才能感受到那份纯粹与自然本身。
　　父亲表面看是一个非常窝囊，胆小的人，但实际勇敢，有责任心。只是不从众，不善于伪装。他才是那个真正走进森林里，保护着妻子和儿子的人。
　　我并不知道祖先在这篇文章中意味着什么，也不必知道，大概是纯粹吧。
　　《胜利》
　　其实林红要的根本就不是什么真诚的道歉，而是优越感。好讽刺。
　　《我没有自己的名字》读后感（五）：读家教练级
　　【第九季】联读二进制0禅熵：无期望的爱所有无条件的爱自己1玩熵：毫不费力的作为轻而易举的富足D890（读家教练：23105天“树读联播”29222本帝师私教：尊童为师双语高分高能5656566525000本终身阅读长征）11201800《我没有自己的名字》余华全书字数：210千字速标时长：10分钟（23040字分钟）心读指数：定价：58元树摘父子10多年之后，我发现自己的写作已经建立了现实经历之外的一条人生道路，他和我现实的人生之路同时出发，并肩而行，有时交叉到了一起，有时又天各一方。就这样，孙福独自一人，过去的生活凝聚成了一张已经泛黄了的黑白照片，贴在墙上，他，妻子，儿子在一起，儿子在中间，戴着一顶比脑袋大了很多的棉帽子，妻子在左边，两条辫子垂在两侧的肩上，她微笑着，似乎心满意足。他在右边，一张年轻的脸，看上去生机勃勃。直到这时，我的父亲才恍然明白发生了什么，在危险完全过去后，我父亲扔掉锄头跳上了田埂，仿佛一切还未结束似的奔跑了过来，他的紧张神态让村里人看了哄笑起来，我父亲置之不理，他满头大汗跑到正在哭叫的我身前。我注定要倒霉的父亲其实是自投罗网，他的跑来只能激起我母亲满腹的怒气。树评《书香世家亲子学习力第一学期L1：非暴力沟通“七步成诗”》瞻瞻一年级2020。06。26书中漫步：以子为师尊童为师时长：10：00a。m。～13：00p。m。孩子评价：刚到书店：喜欢手机听歌，给每一位伙伴发放可贴在手上的礼物，“爸爸不要老是炫耀我”找书过程：“没有我喜欢的书”，自由活动范围很广，有很强的好奇心，找书像找寻宝藏一样来往奔跑，结果不断找到自己喜欢看的书看书过程：阅读速度很快，自动代入小老师，小公主角色，所见即所得，喜欢的须及时满足需求，反复请求，不断促成看书结束：自主学习，自言自语，玩手机看百科知识的短视频，如蚂蝗，水蛭，十二星座课程结束：主动邀请玩伴一起共进午餐，情商很高老师放书的时间稍久，孩子主动去寻找，怕老师走丢，很有责任感全家福拍摄过程自动代入摄影师，小导演角色给有好感的玩伴和椅子主动给予公主式“吻手礼”喜欢讲故事，如《叶问》：自己起头“我来讲！”，希望与玩伴互动“你来讲！”口头禅：“不要！”“我要！”惯用手势：佯哭情绪丰富多变，负面能量易燃不稳定个人成就检视清单：首席体验官最佳女主角八项天赋get静待花开释放天性自得其乐其乐融融反复请求兑现承诺自主学习主动当责技法：听说读写画唱演心法：把书当人看把人当书读把自己活成一首诗少年首席知识官CKOIDEASU型禅熵领导力同理心课程定制：课程结构化创设：一人一故事即兴表达（亲子版）1，解离：父母同理心地图完形（随手记）2，聆听：直觉书单（50min20min）听书互化绘画叙事3，观察：一翻完形静读二翻触发问答（30min）语音输入4，感受：图文关联叙事（家庭生活）5，模仿：玩伴接龙演绎（父母共情望闻问切）6，需求：重塑绘画疗愈（故事板书影音牌）7，建设性请求：平行实境游戏（亲子和解触发行动50min）现场定制流程：1，效能：制作同理心地图，父母一人一张纸2，解离：聆听观察感受模仿记录“共情时刻”3，尊童为师：（静待花开）让孩子在书店独自游荡（释放天性）随时模仿，记录孩子的言行4，孩子游戏一：（自得其乐）自己找了一本书，迅速翻完父母模仿：“孩子运动，父母安住”，生起“临在解离”的禅定正念老师感受：时间容器，摘录与当下共情的部分，彼此身在不同的孤岛，心反而连接在一起亲子游戏：彼此独立自在的空间，时而平行，时而相交，每次相遇都有不同的收获，给孩子及时反馈和赏识家庭教育：孩子就是《牧羊少年奇幻之旅》的宝藏，不舍近求远，不舍本逐末，迷宫的答案和出口就是“陪伴孩子”，在远远的背后带领5，孩子游戏二：在“花花草草DIY”游荡，偶遇老师用手指触碰继续在书店游荡并在言宝乐园找书，结果回到社群时带回了4本喜欢的书父母模仿：父母安住，孩子逐渐安住老师感受：父母是圆心，孩子的整个世界父母是孩子最好的教练和玩伴6，孩子游戏三：继续来往奔跑找书，又找到了两本喜欢的书才开始正式浸入“亲子共读时刻”（其乐融融），每读完一本书就交给父母，直到第三本后进入小老师角色：“谁要看这本昆虫的？”“没关系，你们两个可以一起看”；第四本书开始向爸爸提出建设性请求；第五本书开始就“撕不撕贴纸”的道德问题展开亲子讨论：“书都已经被人撕了，为什么我不能撕？”“我要撕”开始边看书边唱歌，双脚翘在凳子桌子上的放松状态，小老师变小公主，三次请求后爸爸终于答应，随即要求立即兑现承诺孩子书单：《游泳不是靠泳裤》：父母也拿书在旁边看，孩子看完自己的书就将父母的书拿过来互动，亲子共读的最佳切入点由此拉开帷幕：孩子先给所有书排序，再跟父母一起做书里的游戏，父母只需偶尔对重点标亮，潜移默化地引导与父母互动游戏的书《大大翻翻书海洋世界》：在找鱼的完整身体过程中，用手指选定对象，翻开页面匹配身体，父母引导学习鱼的名字《DK小博物学家昆虫研究》边看边分享，时而自主描述，时而向父母提问或解释，你就是蚊子“好漂亮的butterfly，我要当它”“蜻蜓在水里，蚊子也是在水里”《海洋》：“这些鱼都要从书里飞出来了！”第一次请求“我很喜欢希望你买这本书”自己判断爸爸其实不想立即答应买这本书，暂停请求《公主芭比贴纸1000》：第二次请求“我要买这本书”，平静片刻后第三次请求亲子共读时刻至此中断父母模仿：1，无缝切换扮演好学生配合小老师，2，交流过程可采用中英夹杂的双语交流，老师感受：当孩子问老师你为什么不看书时，回答在认真做学习笔记，记录小老师讲课时的知识点并展示给她小老师看完书问：“谁要看这本书”时，主动举手，及时回应“道德时刻”：父母可继续就话题展开深入讨论反复请求：父母可尝试延迟满足的新方法，如看完所有书再买最喜欢的一本7，孩子游戏四：反复请求成交立即兑现承诺爸爸买了两本，超越孩子期望停止阅读，自行拿爸爸手机玩边看边自问自答如何处理蚂蝗？（它最怕盐）戏精学院：为什么摩羯座不是最美的？父母模仿：爸爸继续看自己的书老师感受：继续模仿孩子玩手机可与孩子就问题互动8，爸爸游戏：提醒孩子课程即将结束时间主动请求孩子把书放回原位孩子主动跟爸爸放书回原位9，孩子游戏五：自制耳环拍全家福孩子自己戴，老师当摄影师给玩伴戴，耳环命名为爱莎和莉莉创造两个新耳环，命名为月亮和花朵，给爸爸戴父母模仿：跟孩子学习制作耳环跟孩子戴着耳环合影老师感受：借孩子“让客人选择餐厅”之机，即兴设计游戏：父女牵手情深游戏规则：孩子闭上眼睛，牵着爸爸的手，爸爸去哪儿，孩子就去哪，直到餐厅门口画风突变：情节设计如同真人秀节目，孩子出现负面情绪如何解决？孩子去哪，爸爸就去哪，最后孩子选择俏凤凰进餐，危机解除10，孩子游戏六：课后自由阅读（共13本书）第13本书《我的科学图册岩石和矿物》收集宝石：对想要收藏的物品图片连续拍老师推荐，孩子请求购买，理由：“这本书是我喜欢，也是爸爸喜欢的”爸爸问：今天你happy吗？，宝宝答：我很happy，自己都很happy！孩子看书过程：“爸爸，你能不能安静点？”不评判，不比较。切忌：爸爸问：“你喜欢谁？”孩子答：“我更喜欢英子叔叔”孩子看书与老师父母复盘同步复盘金句：孩子是父母最好的礼物和老师，爸爸是孩子最好的教练和玩伴