做更精细的教育培养中国科技人才，傲梦编程完成1。2亿B轮融资

　　2014年，国内的少儿编程教育方兴未艾。
　　当时看到国外已经普及的少儿编程教育，觉得在中国也一定会迎来发展，不管何时爆发，都一定是趋势，越早进入机会也就越多，需要摸索的是以什么样的方式满足用户的需求。
　　于是，2014年3月，从事了两年手游开发的袁哲栋毅然决然辞职创业，创办了傲梦青少儿编程。
　　今日（9月12日），傲梦宣布获得1。2亿元B轮融资，由好未来和IDG资本联合领投，前海母基金跟投。傲梦表示，未来将加大投入课程研发力度，继续扩展优秀的师资队伍。
　　傲梦青少儿编程是国内最早的少儿编程企业之一，发展了四年多，袁哲栋认为傲梦经历三个关键性的阶段：树立使命感阶段、探索商业模式阶段和深耕教学内容阶段。
　　树立教育使命感，纯粹的游戏化教育是个伪命题
　　傲梦的英文是AllDream，我觉得每个孩子都是家长最骄傲的梦想，我们希望培养中国的新一代科技人才。
　　袁哲栋这样阐述傲梦这个品牌的内涵，这是一个充满了教育使命感的解释。
　　在最开始的一年里，傲梦几乎烧光了近100万启动资金，于是袁哲栋重新出发，以开设线下培训门店的方式再次切入少儿编程教育市场。此时，袁哲栋接触到了很多孩子和家长，看到他们对于编程教育的需求，逐渐产生了教育使命感。
　　当时印象最深的是，很多家长过来说‘终于可以学了’，之前孩子只能学机器人，课程比较简单，后来面对编程竞赛，出现了编程教育的脱节，我突然意识到了使命感，觉得哪怕不赚钱也要去做，这是在培养中国的科技人才。
　　本着教育的使命感，傲梦强调的是每节课的学习深度，这与市面上很多主打游戏化教育标签的企业不同。有着两年手游开发经历的袁哲栋十分不喜欢将教育与游戏挂上钩，我觉得纯粹的游戏化教育是个伪命题。
　　游戏和教育是两种不同的商业模式的东西，做游戏最考验的是让人上瘾，无脑上瘾是游戏的本质，这是很难完成教育使命的，我们关注的是如何让孩子感兴趣，而感兴趣并不一定需要游戏，应该是给老师更多的辅助工具去引导孩子。
　　为了培养孩子的学习兴趣，傲梦会将课件和讲义尽量做到形象化、拟人化，通过课前课后让孩子进行pk、合作的方式进行教学。傲梦首创的STPS教学模式，通过情境、思考、操练、演说4大环节，让课堂充满互动性和自主性，让学习体验和学习效果更加立体。
　　袁哲栋认为，游戏可能在培养孩子兴趣上有帮助，但是想深度而有效率地学习，游戏是做不到的。
　　少儿编程三年内迎来爆发，在线1对1是最好的模式
　　深度的教学是傲梦的优势之一，这与傲梦选择在线1对1教学模式有关。
　　2016年，袁哲栋认识到，编程教学的本质是开发孩子的逻辑思维和创造力，课程深度较深，需要个性化教学。于是，傲梦逐渐转型在线1对1模式，通过实时视频语音画笔代码的交互，让学生与老师无障碍交流，提高学生的学习效率。
　　在线1对1模式下，老师会把更多的时间花在与学生的教学互动上，保证了每节课的深度，所以孩子学习到的课程难度也是偏难的。
　　1对1与1对多哪种模式更优，一直是在线教育的一大争论。在线少儿编程教育企业的模式也不一而足，从1对1到1对4再到1对6，各家都在探索最好的教学模式。
　　而袁哲栋认为：少儿编程教育市场是一个新增需求的市场，保证教学品质才是最关键的，编程教育每节课的深度很深，且连续性强，所以学生跟老师的互动、老师传授知识的效率就显得很重要，加上线上课程的获客成本很高的，为了让家长在有限的成本之内获得好的学习效率，1对1是最好的模式。
　　目前，傲梦已经覆盖了国内外近50个城市超过10万个家庭，复购率超过90，客单平均1。5万。学员在NOIP（全国信息学奥林匹克联赛）获奖率超过85。
　　1对1的模式必然会带来师资和运营的压力，师资也是当前少儿编程教育最缺乏的方面。傲梦认为，编程教育的师资需要考虑两个方面，一是编程的专业基础，一是亲和力和同理心。在招募了符合标准的师资之后，傲梦会对其进行为期三周的综合培训，主要是授课技巧和流程，以保证老师的专业度。
　　据介绍，傲梦目前有500多人团队，其中老师超过一半，是一个以教研为主，深耕教育培训的公司。
　　从去年少儿编程教育迎来大规模发展之后，诸多玩家入局，其中除了专注在少儿编程赛道的企业，更有新东方、好未来等教育行业巨头。政策的支持、资本的涌入和巨头的入局，让少儿编程成了最火热的教育赛道之一。仅2017年，少儿编程就发生12起融资事件，涉及10家企业。
　　有行业人士认为，人工智能时代即将到来，编程作为一种基本能力，幼儿园、小学、中学生将成为编程教育的核心授课群体，所以少儿编程培训的发展前景可以对标现在600亿规模、年增速1520的少儿英语培训。
　　我估计，未来三年少儿编程教育会迎来爆发，傲梦正在从人才、资金等各方面做好准备。
　　袁哲栋认为，做好少儿编程教育不是搭平台和拓渠道就可以的，因为编程是个新产业，供给端其实都是缺失的，教材、老师、甚至运营模式都是缺失的，而市场又是一个增量市场，所有的变量都在变化，入局较早的傲梦在内容研发能力、师资培养能力和运营以及满足用户需求方面都有着很大的优势。
　　首创双体系课程，以学生为中心打造更精细化的教学
　　2017年，国内的少儿编程迎来了爆发，编程被正式纳入浙江新高考，国务院也发布规划要求大力推广少儿编程教育。于此同时，傲梦开始规模化发展，集中力量提升课程质量和扩建师资团队。傲梦引入了哥伦比亚大学、北师大、华东师大等院校的专家参与课程研发，开始组建起上百人的独立教研团队。
　　与师资一样，缺乏课程体系是目前少儿编程教育的一大问题。而傲梦在体系化课程方面却有着很大的优势。
　　傲梦首创了双体系课程，将教学规划分为人工智能与竞赛升学和素质教育与艺术创造两个方向，包括7种主流编程语言与17个级别的课程进阶体系，以更好地匹配每个孩子的学习需求，阶梯式课程的趣味性和独特性也可以让孩子积累成就感。
　　这两个体系的课程对应着目前国内编程教育的两大发展方向纯素质教育和编程竞赛。袁哲栋认为：在未来，这两个方向会并存发展，年纪越小的孩子会更偏向素质培养，年纪越大的孩子则更偏向竞赛。
　　在傲梦看来，教育必须以用户为中，用户包括家长和学生两个方面。我们要做的只有三件事：让孩子感兴趣、让孩子有成长、让家长感受到孩子的成长。
　　为了更好地给家长反馈，傲梦开发了认知测评系统，每节课都可以分析评估学生思维认知提升水平以及知识掌握水平，此外配合每节课的答卷、作品、成绩、报告等，让家长了解孩子的学习过程和成功。
　　除了课程的持续迭代，傲梦预计将在下半年推出全国青少儿在线编程竞赛平台，该平台将为全国学习编程的青少年提供一个交流与竞技的在线工具，帮助孩子们在课后巩固学习内容并开发出更有创造力的作品。此外，还将开发更多新的课程辅助工具与小程序，确保教学服务的质量。
　　我们的目标是培养中国的科技人才，目前最有效的方式是少儿编程，我们希望将编程教育培训做到更好更精细，袁哲栋坦言。
　　来源：亿欧网