初中语文的知识点总结

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　　上学的时候，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编帮大家整理的初中语文的知识点总结，欢迎阅读与收藏。
　　初中语文的知识点总结1
　　一、考查内容：
　　生字字音；一字多音；易读错音；形近字；拼音规则。主要是项。
　　二、容易读错的字：
　　1。因习惯而错读
　　如，“符（f）合”常被错读（f），“档（dng）案”常被错读（dng），“粗犷（gung）”常被错读（kung）。怎样避免这种错读呢？换词识别。像“符号”只有（f）这个音，就能确定在“符合”也读（f）。谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zi）。根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
　　容易错读的字还有号召（zho）、挫（cu）折、质（zh）量、嫉（j）妒、细菌（jn）、剖（pu）析、气氛（fn）、比较（jio）、脊（j）梁、魁梧（w）、颈（jng）联等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。
　　2。因多音而错读
　　如“处（ch）理”而非“处（ch）理”，“强（qing）迫”而非“强（qing）迫”。怎样避免错读呢？依据词性辨别。如，“处”读（ch）时多作动词，读（ch）时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读（ch）。根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读（qing）。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读（qing）。
　　另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创（chung）伤”而非“创（chung）伤”，“尽（jn）量”而非“尽（jn）量”，“参与（y）”而非“参与（y）”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
　　3。因形似而错读
　　如，“内疚（ji）”与“针灸（ji）”的读音分辨不清，“友谊（y）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为（y）。怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲（qi）而不舍”的“锲”到底是读（qi），还是读（q）。“契（q）”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读（qi）了。属于这种情况的常见字还有像“缜（zhn）密、悲恸（tng）、绮（q）丽、发酵（jio）”等。
　　4。因变读而错拼
　　读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连读变调）。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕（yotio）”的“窈”常被错拼为（yo），“匕首（bshu）”的“匕”常被错拼为“b”，“侮辱（wr）”的“侮”常被错拼为“w”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈（q）祷（do）”这个词，第一个字本来就读“q”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。
　　初中语文的知识点总结2
　　一、重点字词
　　1。给下列加点字注音。
　　童稚（zh）拟（n）作藐（mio）小鹤唳（l）怡（y）然土砾（l）壑（h）癞（li）蛤蟆
　　2。解释下面加点的词。
　　（1）项为之强项：颈，脖颈。
　　（2）徐喷以烟徐：慢慢地。
　　（3）鹤唳云端唳：鸟鸣。
　　（4）以土砾凸者为丘砾：瓦砾，小石块。
　　（5）以丛草为林林：树林。
　　（6）兴正浓兴：兴趣。
　　（7）方出神方：正。
　　（8）驱之别院驱：赶。
　　3。找出下面句中的通假字并解释。
　　项为之强强通僵，解释为僵硬。
　　4。本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个，并解释其现在的意思。
　　（1）明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。
　　（2）怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。
　　（3）庞然大物：形容形体大而笨重的东西。
　　二、重点句子
　　1。用原文填空。
　　（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　（2）定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　2。将下列句子翻译成现代汉语。
　　（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。
　　（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
　　夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。
　　（3）神游其中，怡然自得。
　　全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。
　　（4）见二虫斗草间。
　　看见两只虫子在草丛间相斗。
　　三、重点段落
　　请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事观蚊如鹤一段。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　四、文学常识
　　1。《童趣》节选自《浮生六记闲情记趣》，作者是清代文学家沈复。
　　2。《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。