幼儿园学期保教工作计划

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　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园学期保教工作计划10篇，希望对大家有所帮助。
　　幼儿园学期保教工作计划篇1
　　在深入贯彻《幼儿园工作规程》和落实《幼儿园教育纲要》的过程中，我园教师根据幼儿的身心发展规律，结合贵阳市教科所、贵阳市云岩区教育局XX年年20xx年第二学期工作计划，结合我园各项工作实际，认真分析上学期保教工作存在的问题，拟定本学期的工作重点，不断渗透新的教育理念，更新教育思想，从而提高幼儿园方方面面的工作质量，现将本学期的工作计划拟定如下：
　　一、本学期情况分析
　　本学期我园有17个教学班，598名幼儿，其中大班7个班244名幼儿，中班6个班206名幼儿，小班4个班148名幼儿，其中寄宿制幼儿有两个班。本学期为了解决个别家长的实际困难，我园小班3月份增收了25名刚满3岁的幼儿。对新入园幼儿，我园按有关规定作好入园体检、入园接种登记等工作，上学期我园针对幼儿园的实际工作和各年龄段幼儿发展目标，有目的有计划地完成了各项工作，特别是小班幼儿，通过一学期的学习与生活，各方面的进步很大，大、中班幼儿在新学年里各项目标完成不错，教育科研工作也有了新的突破，每周都让教科研工作有效地渗透在日常教学工作中，教师们通过学习掌握了教科研的具有一定实效性的方式方法，并结合幼儿良好情绪与情感，在网上收集资料，在电脑上制作课件，让我们的教科研充满生机与活动，在四个中心的建设方面，也逐步进入常规化，确实做到了以科研引教研，以教研促教学，形成科研、教研、教学互相结合，相互促进，共同发展的新局面，同时我们也完善了师资培训工作体系，深入做好青年教师的带教培养工作，建立自培、互培、外培相互渗透的培养，从而促进了教师们专业化水平发展的提高，从上学期工作来看还存在以下几个方面的问题：
　　1、教师读书活动的力度与方法要加强，图书的种类需增加。
　　2、教师保育工作细节与保育工作质量需进一步提高。
　　3、教师爱岗敬业方面的培训形式要进一步丰富。
　　4、保育员、教师、幼儿保健知识要加强，实际操作的检查与评价。
　　5、保育员观察了解幼儿的能力与配教工作力度要进一步提高。
　　6、幼儿小肌肉发展要进一步培养。
　　7、幼儿规则意识的能力要进一步养成。
　　8、幼儿卫生保健方面的知识需进一步融入幼儿一日生活的各环节，引导幼儿内化成自身的行为。
　　二、本学期中心工作
　　1、开展保教人员爱岗敬业的培训，加强保教人员职业丰富感。
　　2、按照省级示范性幼儿园的要求进一步做好区、市教研辐射与“四个中心”的工作。
　　3、从不同侧面对做好保教人员的专业技能的培训工作。
　　4、继续开展国家十一五重点课题《幼儿良好规则意识养成教育与心理健康相融合的研究》、《幼儿园本教研制度建设的研究》的各项研究与实施工作。
　　5、加强保教人员卫生保健知识，用之于一日活动的学习与检查力度。
　　6、引导保教人员加强幼儿小肌肉发展的培养。
　　7、继续组织开展多媒体备课与多媒体教学工作。
　　8、进一步加强幼儿园“体育特色”的各项工作，促进幼儿大肌肉的发展。
　　9、做好科研文章的选评工作。
　　三、加强保教工作管理，提高保教质量
　　1、提高保教队伍的素质
　　（1）教师以教书育人为本，作为幼儿教师更应注重自身的人格修养，只有这样，才能影响带动幼儿向着健康的人格方向发展，引导教师政治上要求进步、业务上不断进取，争取成为德才兼备的人才。
　　（2）在新的教育思想指导下，树立新的教育观、儿童观，立足于幼儿的角度，围绕教育、科研目标设计教育活动和与幼儿一起创设儿童环境。注重幼儿心理环境的创设，使他们在幼儿园就象在家里一样温馨，学习应用心理学的教育方式方法，引导幼儿心理健康发展。
　　（3）选送青年教师参加区幼教系统的学习，使他们有更多的锻炼机会，激发他们工作中的积极性、创造性和主动性，提倡、鼓励、支持教师的创造精神和创新意识。
　　（4）按照教育工作者的要求，保教人员要规范自己的言行，提高自身的素养，在政治上要有所追求，业务上不断求精。为人师表，做一个幼儿和家长都欢迎的好老师。
　　（5）鼓励教师多学习多读书。学习电脑的使用。支持教师参加进修学习，继续开展“与书为伴，与书同行”的读书活动。
　　2、提高保教质量
　　（1）通过“家长会”、“家委会”、“家长问卷调查表”及各项教学活动检查，不断改进幼儿园的各项保教工作。
　　（2）引导教师按时完成幼儿发展水平的各项教学工作，并不断提高分析评价能力。在观察幼儿个体差异的基础上，客观真实的完成分析记录，为下一阶段的教育提供可靠的依据。同时教师要对每位幼儿发展水平做到心中有数，根据测查结果，拟定出本学期相应的观察目标，并在观察记录中有所体现。
　　（3）根据幼儿的身心特点，采用以游戏为主的教育形式，提出教育游戏化，使游戏渗透到各项活动中去，包括幼儿早期阅读实验。鼓励教师创编相关游戏与儿歌，进一步提高幼儿的学习兴趣。
　　（4）教师要尊重幼儿的人格，强化教师对幼儿的感情教育情况，把保教工作落实到幼儿一日生活的每个细节。在保教结合的原则基础上，认真学习卫生保健知识，强化教师的保育意识。
　　（5）继续加强青年教师的基本功训练，提高青年教师组织教育活动能力和评价能力。独立自主的完成好各项教学活动。加强教育活动的检查力度，广泛开展教师间教科研的交流活动。
　　幼儿园学期保教工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　本学期我园的教育教学工作将在上学期的基础上，根据本园的实际情况，认真贯彻落实市教育局、市普教室各项工作部署，进一步深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神切实做好幼儿园各项教育教学工作，提升教师专业素质。
　　二、工作重点：
　　（一）目标的设定与上学期基本一致；
　　（二）切实做好幼儿园常规工作管理；
　　（三）进一步深化课程改革，加强教师业务学习，优化常态课教学教研；
　　（四）积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养；
　　（五）加强班级管理工作，重视环境和区域创设，优化幼儿一日活动；
　　（六）开展好幼儿园各种交流及观摩活动；
　　（七）深入做好新教师带教培养工作，促进教师专业化水平的发展提高；
　　（八）密切家园联系，实现家、园、社区和谐共育。举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”亲子系列活动；
　　（九）做好漳州市二职校实习生的实习与见习指导工作。
　　三、主要工作和措施：
　　1、加强学习，提升专业水平
　　（1）继续执行幼儿园业务学习制度，采用多种形式，使教研活动灵活多样，进一步调动教师参与教研热情。
　　（2）积极组织教师参加各级各类业务学习、培训活动，通过请专家进幼儿园指导、走出去观摩培训及精彩分享会等形式，促进教师专业化成长。
　　2、注重班级建设，关注幼儿健康成长
　　（1）继续加强班级管理工作，实行下班推门听课制度。
　　（2）重视幼儿的习惯养成教育，加强对幼儿的文明礼貌行为习惯的培养。
　　3、加强内涵建设，促进教学质量的提高
　　（1）继续开展以年级教研组为单位年段教研活动，提高教研活动的有效性和实用性。
　　（2）以点带面在实验班以主题教学的方式开展本土课程活动，根据幼儿的兴趣生成教育内容，体现班级特色。
　　（3）积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，以幼儿各活动（生活、学习、游戏、运动）中交往礼仪为切入点，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养。
　　（4）重视区域活动材料投放创设与活动中教师指导。
　　4、挖掘家庭、社区资源，实现家园共育
　　（1）充分利用班级QQ群探讨教育话题，实现家园沟通个性化指导。
　　（2）充分发挥家长学校功能，有针对性地在各年龄段开展家长讲座。
　　（3）通过家长会、家长开放日、亲子游戏或制作、亲子郊游、教学观摩等形式邀请家长参加活动，密切家园联系。
　　（4）利用节日与家长进行互动交流，举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”等亲子系列活动。
　　5、做好幼小衔接工作
　　（1）本学期是大班幼儿在园的最后一学期，大班采取多种方式做好幼小衔接工作。
　　（2）加强幼儿阅读能力的培养，培养幼儿良好的阅读习惯。
　　（3）新开设蒙氏数学课程，培养幼儿对学数学的兴趣和良好的数学思维。
　　幼儿园学期保教工作计划篇3
　　指导思想：
　　本学期紧紧围绕教委和研训处的工作重点，全面贯彻落实《指南》精神，以幼儿园教师基本功为契机，以提高不同层次教师的专业水平为核心，促进教师的专业技能和水平的提高；以区域活动为抓手，提高教师合理设置区域和有效指导的能力，促进幼儿主动发展；全面提升幼儿园水平，有效提高幼儿园保教质量。
　　工作目标：
　　1、多种途径促教师发展，提高教师专业素质。
　　2、各种活动促进幼儿全面发展健康成长。
　　3、多种举措提高保教质量。
　　4、多项家园联系方式，促进有效互动。
　　重点工作及具体措施：
　　一、多种途径促教师发展，提高教师专业素质。
　　（一）继续坚持分层培养，促进不同层次青年教师专业发展。
　　1、加大对新教师的培养力度做到常规入门，工作上路。
　　（1）通过“1x捆绑”形式，新教师与二幼教师师徒结对，全方位的对新教师进行跟踪指导，使新教师尽快胜任工作。
　　（2）从新教师教育计划制定、班级管理、一日活动开展等方面进行专题指导，使新教师尽快胜任本岗工作。
　　（3）开展新教师每月汇报课活动和学期末汇报课活动。
　　（4）开展新教师的系列培训讲座活动。如师德、怎样合理组织一日活动及案头工作等。
　　2、加强胜任教师向稳定的成熟型教师转变做到大胆执教，发展优势
　　（1）本学期完成6次园内半日展示活动，促进教师熟练把握教育教学基本规律，正确判断儿童发展水平，确定适应的指导策略。
　　（2）利用自身优势开展自己独特风格的教育活动。
　　3、展示骨干教师的教学风采做到形成特色，崭露头角。
　　（1）为骨干教师拓宽培训渠道，如外出学习、教学展示、专题讲座、教研组展示等，提供互动学习、研讨展示的机会，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用。
　　（2）园级骨干教师本学期完成3次教育活动展示，主动进行教研专题讲座活动。
　　（3）积极申报教师基本功，并进行参评评选活动。
　　4、开展“多媒体信息技术”培训，使教师掌握多媒体使用、微课制作的方法，不断提升教师运用现代化信息技术的能力。
　　5、发挥支教教师的引领、示范作用
　　（1）支教教师做好示范和榜样作用，每学期上示范课不少于2次，讲座活动两次。（结合教师实际困惑而定）
　　（2）参与各项计划地制定、完善及活动的开展。
　　（3）逐班、逐人指导活动。指导每人每学期上两次公开课，进行资源共享。
　　（4）组织好园内公开课、示范课、研究课等活动，形成积极向上、相互研讨的良好氛围，促使部分教师不断提高自己的业务水平。
　　（5）针对教师困惑进行业务培训（针对新教材）
　　（6）指导教研组长进行教研活动。
　　（7）做好教师的书写材料的严格把关与指导。
　　6、抓住县级教师基本功活动，提高教师区域游戏计划制定以及准确分析幼儿游戏情况能力。
　　（1）参与二幼设置的有关基本功内容的培训。
　　（2）通过捆绑教研开展园内研讨交流活动，提高教师制定区域游戏计划和分析幼儿游戏情况的能力。
　　（3）开展园内基本功评选活动。
　　7、制定《指南》学习计划，利用隔周五进行学习，解读交流，期末交5000字学习笔记并上交学习体会。
　　二、各种活动促进幼儿全面发展健康成长。
　　（一）通过有效的主题活动，促进幼儿主动发展。
　　各班根据幼儿个性发展的需要和各种教育活动的需要开展主题活动，扩展和延伸教育活动，通过组织幼儿讨论，按照幼儿的想法、看法，再同他们一起巧妙地设计主题活动，使每个幼儿都感受到成功的喜悦，体验到合作的乐趣，使主题活动“从幼儿中来，到幼儿中去”，让幼儿真正成为活动的主人。
　　（二）结合阳光体育活动和幼儿体能测试项目，各班添设游戏材料，创新户外区域游戏内容，将走、跑、跳、投、钻等训练贯穿于活动中。另外，各班进行跳绳、投掷、跳远等比赛，发展各项动作。
　　（三）继续利用农村自然环保资源，各班尝试开展艺术特色活动，培养幼儿的审美能力。
　　（四）从幼儿发展和活动需要出发，充分利用人力资源、文化资源、物质资源、自然资源，通过“请进来、走出去”的模式，为幼儿提供多样化的活动平台，让幼儿在自主选择中获得发展。组织幼儿参观里炮果园、葡萄地等；带幼儿去农家院，领略农家特有的风情，带幼儿去野生动园，了解一些动物的外形特征、生活环境，开阔幼儿的视野。
　　（五）各班开展故事表演活动，提高幼儿口语表达能力。
　　（六）各班在晨检活动中组织小的口语交际活动，让幼儿自由表达、大胆讲述，提高幼儿运用语言与人交往的能力。
　　三、多种举措提高保教质量。
　　（一）强化幼儿一日生活管理，提高教育教学质量。
　　1。抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。
　　2。组织两次“常规管理经验介绍”活动，通过这些活动，共同探讨如何做好班级管理工作的方法，促使我园也取得的一些教研成果。
　　3。本学期园领导将进一步深入班级活动，把握备课、听课、评课及教师对幼儿的观察了解、评价等各个环节，并要求每位教师对月、周各环节的教育教学活动制定详细的计划，进行客观的评价。通过跟班级半日活动和随时抽查等多种形式，加强对教学质量的监控，继续探索更为有效的教学质量监控的时机、形式、渠道和评价，不断提高全园的整体教育教学水平。
　　4。继续强化幼儿园一日活动保教结合目标，加强检查、指导、评比力度，使检查促规范、指导促发展、评比促提高。
　　（二）开展有效区域活动，提高教师有效指导能力。
　　1。开齐区域，如积木区、益智区，角色区，图书区、美工区等，突出幼儿游戏的特性区域活动。
　　2。学习各年龄班幼儿特点和学习特点，提供足够的区域游戏材料，能够体现延庆地域特色。
　　3。结合幼儿年龄特点幼儿，创设适宜幼儿发展的区域环境
　　4。各班制定适合本班幼儿年龄特点的区域活动计划
　　5。结对班级观摩活动区开展与指导活动。
　　四、多项家园联系方式，促进有效互动。
　　1、开学初召开全园大型家长会。
　　2、各班本学期召开两次家长会，元旦向家长半日开放一次。
　　3、继续开展家长助教活动。
　　4、用好家校互动平台，做好各村班车幼儿的家长沟通工作。
　　5、开展丰富多彩的家委会活动。
　　6、学期末教师开展“我是和家长如何沟通的”经验介绍活动。
　　各月工作安排
　　九月份：
　　1依据园计划制定保教计划，进行交流研讨
　　2各班依据园、保教计划，制定班务计划
　　3各班召开家长会
　　4班务计划交流研讨
　　5进行开学教育
　　小班：减轻分离焦虑，顺利来园
　　中大班：升班教育，开展相应的教育活动
　　6。节日教育：中秋节
　　十月份：
　　1园内区域活动计划制定的交流研讨，制定区域游戏计划
　　2新教师汇报课
　　3骨干教师半日开放
　　4。节日教育：国庆节
　　十一月：
　　1基本功：
　　（1）理论考核
　　（2）如何分析幼儿区域幼儿游戏（dv）录制分析
　　（3）分年龄班，制定各区域教育计划
　　2新教师半日活动指导
　　3常规管理经验交流活动
　　4区域活动观摩指导
　　十二月：
　　1参加县级基本功比赛
　　2新教师展示课
　　3。观摩环境：主题、区域、常规
　　4。节日教育以及新年庆祝活动
　　5。召开期末家长会
　　一月份：
　　1。“我是和家长如何沟通的”经验介绍活动
　　2。撰写各类总结
　　3。整理各项资料，归类入档
　　幼儿园学期保教工作计划篇4
　　一、现状分析
　　（一）基本情况
　　班级设置：本学期共设置15个班级，其中大班5个班，总数人；中班5个班，总数人；小班5个班，总数人。全园幼儿总人数为人。全园实行一班一保的保育工作机制。
　　教师队伍：在编专任教师43人，非在编教师3人，病假教师3人
　　（二）保教工作情况
　　1、发展优势
　　（1）课程管理：
　　（2）课堂实践：
　　（3）教师专业：
　　（4）课题研究：
　　（5）幼儿发展：
　　生活习惯好，礼貌大方，喜欢参加各类活动，动作协调，乐意表达自己的愿望。
　　2、问题分析：
　　（1）课程管理：
　　（2）课堂实践：
　　（3）专业发展：
　　（4）课题研究：
　　（5）幼儿发展：
　　二、指导思想：
　　在领会区研训部整体工作指导下，围绕园四年发展规划，认真贯彻园务工作计划精神，以课程质量监控与课堂教学实践研究为抓手，以教研组教学实践为渠道，促进幼儿园课程管理精细管理和保教质量的优质提升。
　　三、工作目标：
　　（一）课程管理：以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，促进保教质量稳步提升。
　　（二）保教实践：以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障。
　　（三）课题研究：
　　梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作。
　　以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力。
　　以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。
　　（四）特色项目：
　　以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰。
　　四、内容与措施
　　1、课程管理
　　主要任务：
　　以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，切实强化保教质量监控层级管理对接职能，进一步提高保教管理效能，促进保教质量稳步提升。
　　主要措施：
　　（1）依据课程实施方案中幼儿园各环节保教质量评价指标。
　　（2）推行教研组课程审议制。
　　（3）以组室工作绩效考量。
　　（4）加强行政日常进班观察与指导的力度与效度。
　　2、保教实践
　　主要任务：
　　以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，以教研组为载体，通过新一课三研对教学内容的选择、分析与设计的过程中加强教师对幼儿学习内容和学习特点的理解，为课程的有效实施提供支持，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障。
　　主要措施：
　　（1）园本教研专题：
　　集体教学活动素材选择分析与实施，提升教师课堂教学的专业能力
　　研究目标：
　　围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，在教研组研究与实践中进一步提高教师对教参的研读能力及对幼儿经验发展。
　　研究内容：
　　大组教研：围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，继续以“大组引领、小组跟进”的专题研究思路，在多看、多说、多实践的思维碰撞重加强对主题的深度研读与分析思考，注重对素材、对幼儿、对活动价值的分析。
　　各年龄段围绕艺术领域开展研究
　　小班组：艺术领域之一《小班音乐活动教学内容的选择与实践》
　　中班组：艺术领域之一《中班音乐活动教学内容的选择与实践》
　　大班组：艺术领域之一《大班音乐活动教学内容的选择与实践》
　　研究措施：
　　理论学习。
　　利用多种渠道。
　　集体备课：借助教研组集体备课，围绕课程审议表，研定的内容，在教研组长的引领下，集大家智慧共同设计各年龄段音乐活动，在集体商讨研发的氛围下助推教师的思考与设计能力。
　　案例分析：通过案例交流，分享各教研组实践经验，梳理提升研究成果。
　　观摩研讨：定期开展园级、教研组实践观摩研讨活动，采用一人一课三研的形式，在改进与跟进中促进教师课堂教学的专业发展。
　　积累资料：以教研组为单位，对研究实践过的优质活动从方案、课件到视屏进行整理，完善园级课程资源库。
　　（2）教研组长培养
　　培养目标：
　　提升教研组长对教研问题进行针对性地分析能力，并帮助新手教研组长梳理教研活动内容以及方案的撰写
　　培养措施：
　　通过例会制中的思维碰撞（梳理课程思路）、交流分享（汇报工作中的问题与对策）、任务布置（后续工作的布置）的等环节与组长共同梳理教研思路、出对策发现问题解决问题。
　　从方案的撰写、教研内容的确定到教研现场的把控，通过行政蹲点负责制，对教研组长进行一对一的指导，不断提升教研组长的教研能力。
　　教研组专题研究内容与安排：
　　3、特色项目
　　主要任务：
　　以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰。
　　主要措施：
　　1、依据《纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，在原有基础上，通过增和删，进一步梳理民俗文化特色项目的理念、内容、途径。
　　通过民间故事，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径。
　　借助民俗节日（中秋节、重阳节）。
　　在自由活动、运动中融入民间游戏。
　　根据教师特长与幼儿兴趣和主题需要。
　　2、收集具有松江本土特色的民俗文化内容，并在课程中有计划地实施。
　　借助《xx区学前教育区本教参资源手册》，融入我们的特色项目
　　借助松江文化馆收集适合我们幼儿园孩子的松江本土特色的民俗文化内容。
　　4、课题研究：
　　主要任务：
　　梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作。以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力。
　　以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。
　　主要措施：
　　1、邀请专家对《幼儿园开展方言教学的研究》进行结题论证。
　　2、、通过试点班对《基于幼儿自主学习的主题环境创设》已有的研究成果进行再次论证，并形成经验总结。
　　3、围绕课题申请中的研究方案、文献综述、以及完成课题可行性分析组织40岁以下的青年教师进行培训、交流，提高教师课题研究能力。
　　五、具体安排
　　（一）日常工作
　　（二）各类活动安排
　　教育科研工作（详见相关工作计划）
　　家长工作（详见相关工作计划）
　　师资培训工作（详见相关工作计划）
　　幼儿园学期保教工作计划篇5
　　保教工作是幼儿园工作的生命线，优良的保教服务质量是幼儿园赖以生存的条件。上学期，我园在不断规范保教常规工作，努力进步保教服务质量，促使我园保教工作质量有大幅度提升，得到了广大家长和社会的认可，社会名誉也愈来愈好。本学期，我们将结合上学期保教工作查差补差，实事求实，使我园保教质量更进一步进步。
　　一、我园保教现状分析：
　　1、幼儿园教育环境急需改善，在用环境说话、环境育人方面还有所欠缺。
　　2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定间隔对《纲要》的理解与实践中的利用还需不断深化，常规教学质量要更进一步进步；
　　3、在教科研中教师的研究意识还缺少积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深进，还须加强创新和探索；
　　4、在活动的安排上，要进一步探索主题活动教学模式，灵活利用新教材。
　　5、新教师培训力度还需加强。
　　二、新学期保教工作计划
　　1、指导思想：
　　（1）坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，努力将《纲要》精神深进贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，增进师生全面、个性化的发展。
　　（2）围绕、健康、快乐、启智的办园理念，营建快乐、健康的育人环境，构建、平安校园。进一步在保教常规工作中以实际行动往阐释、践行办园理念，彰显我园的办园特点。
　　（3）围绕力争在省级示范园复审中一举达标这项艰巨的目标，进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量。
　　2、工作目标与重点：
　　（1）以幼儿园环境创设为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，构成园本文化和特点，提升办园档次。
　　（2）增强保育服务质量，规范保育工作各个操纵环节，加强对幼儿的护理照顾，做好特殊儿童转变工作。
　　（3）进一步抓好常规教育，培养幼儿良好的学习、行为及卫生习惯，关注幼儿社会性发展，建立科学有序的班级常规。
　　（4）以研促教、以研兴园，充分发挥教研组小阵地作用，通过组内研讨、交换、学习，深进探讨教育策略、教学方式方法，进步常规教研的实效性和常规教学质量。
　　（5）营建浓厚的园文化学习氛围，提倡毕生学习思想，鼓励教师通过园本培训、个人自学研究、和利用外出学习机会，让教师学专业、开眼界、强素质，增进本身专业素质的提升。
　　（6）重视家园联系，实现一致教育，继续以多途径、多情势促进家园沟通与协作，继续探讨多途径的家长工作，进步家长对我园工作的满意度。
　　（7）举行好庆六一大型活动，积极向社会展现、宣传我园的特点教育和保教工作，扩大社会影响。
　　（8）做强做大幼儿活动中心，增加活动中心特点，培养幼儿爱好和特长。
　　3、主要措施及内容
　　（1）保育工作
　　1、增强保育服务意识，规范对幼儿一日活动中的护理要求，加强护理照顾。领导多深进班级了解情况，进行实地指导，重视细节，加大对平常保育护理的督查。
　　2、继续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到逐日一查、每周一公示、每个月一小结、每期一考核。增强工作的透明度和规范性，进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求。
　　3、关注特殊儿童的心理健康与成上进步，建立特殊儿童成长档案，并有针对性的采取有效的教育方法，对特殊儿童进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育，使他们在老师的关爱下得到转变，从而健康快乐的成长。
　　4、做好春季传染病的预防控制工作，做到宣传到位，预防及时，措施得力，控制有效。
　　5、建立安全第一的意识，加强安全教育。教师要增强安全责任意识，对幼儿进行安全教育，强化各项安全检查，及时消除安全隐患，杜尽重大事故发生。
　　（2）常规教育教学工作
　　1、常规教学，规范管理。教师的平常教学要深进扎实，自觉做到天天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深进，使常规教学更规范。
　　2、充分利用每周集中备课时间，深进展开组内教研活动。采取定主题、定内容、定职员进行组内研讨、轮番选材说课、进行教育叙事等情势，探讨如何创设并指导分区活动、如何创设主题活动墙、如何灵活使用新教材、如何解决实际教学中碰到的疑问困惑等题目，
　　增强集中教研实效，进步教师反思研讨能力。
　　3、抓好常规教育。对幼儿一日活动中的行为与生活学习进行规范要求，如：坐姿、举手答问、进餐、睡姿、衣物、学具的摆放、整理整理等应养成怎样的良好习惯。鼓励幼儿大方大胆的。与人交往，养成文明礼貌、活泼开朗的个性，建立良好的班级常规。
　　4、加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导一个示范班，以点带面，引导各班教师根据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环境；在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的展开进步到一个新高度。
　　5、加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题，督导各班及时布置更换，每个月检查一次。主题墙要求做到美观与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。
　　6、各组挂点领导要深进实际，加大蹲班听课、督导力度，及时了解保教职员执教情况及幼儿活动情况，进步指导力度。
　　7、加强对幼儿活动中心的管理。创造一定的条件进步教师带爱好活动的积极性，帮助教师解决教学中一些实际困难，做好招生宣传、教学计划制定、落实、汇报展现等，进步活动中心的教学质量。
　　8、弄好庆六一中心系列活动。做到早策划、早准备、组织周到、宣传及时。
　　三、月工作安排
　　仲春份：
　　1、招生工作，新生进园，稳定情绪。
　　2、调配班级用品。
　　3、检查班级环境创设（环境布置、家园联系栏等）
　　4、制定并学习各项计划。
　　5、分发教材。
　　6、幼儿登记造册。
　　7、对新聘保育员进行跟班指导。
　　8、建立班级常规，督导一日活动程序执行情况。
　　1、启动班级环境创设教研活动。
　　2、召开家长会活动。
　　3、常规教研、组内教研。
　　4、区域活动的创设与督查。
　　5、保育员业务培训。
　　6、常规督导：业务领导跟班听课指导。
　　7、抽查备课本及班级各种记录。
　　8、对班级环境创设、
　　主题活动墙、区域活动材料预备等进行检查。
　　四月份：
　　1、策划六一活动方案。
　　2、预备家长开放日活动。
　　3、抽查备课本及班级各种记录。
　　4、组内课题实验（班级环境创设）研讨与观摩。
　　五月份：
　　1、全面准备六一儿童节系列庆祝活动。
　　2、保育工作督导。
　　3、常规班级主题活动环境创设分区活动检查。
　　4、做好家长开放日活动。
　　六月份：
　　1、庆六一系列活动。
　　2、继续搜集教研成果并结集。
　　3、蹲点领导随班听课，重视教师施教进程中的细节题目，加强安全督导。
　　4、期末班级考核；
　　5、大班毕业仪式；
　　6、学期末家长开放及家长培训讲座。
　　7、搜集整理各项考核资料，保教职员考核。
　　8、各类总结。
　　幼儿园学期保教工作计划篇6
　　今年是幼儿在园的最后一年，而本学期则是幼儿在园的最后一个学期，是关键的关键。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重各项智能的开发教育，积极为入小学打好基础，以便孩子能较顺利地进入小学学习。
　　一。工作重点
　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
　　3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。
　　二。具体的工作。
　　1、每周五进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足；
　　2、每月底与家委会成员沟通一次，商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况，调整下一步目标；
　　3、每天下班前坐下来小结当天情况，计划第二天的工作。
　　4，三位老师取长补短，互相学习，不断提高自身素质。
　　三。教学工作
　　语言方面；让孩子学习认真观察图片内容，并连贯的大胆的讲述，通过学习绕口令。古诗等，帮助孩子发音吐字更清晰，培养他们对文学作品产生兴趣。鼓励孩子创编故事的开始和结尾，会使用一些连贯词。
　　社会方面：让孩子认识自我，喜欢自我，懂得劳动是光荣的，懂得关心他人。通过一些小制作，增强孩子做事的信心，让他们做自信的人。通过赞美他人，做一个与人友好相处的社会人。通过各种活动，让孩子树立自我保护的意识，形成任务感，责任感，坐班级小主人。
　　科学方面：通过一些科学小实验，让他们学习一些科学知识，懂得一些科学道理。
　　音乐方面：学习大胆夸张的演唱，学习一些简单的乐理知识，认识节奏卡，会使用小乐器合奏打击乐。
　　数学方面：让孩子认识一些常见的量、几何图形、时钟。并且感知10以内数的分解组成及加减运算。
　　美术方面：注重欣赏各种美术作品，在这过程中提高幼儿的鉴赏能力。培养良好的绘画习惯。学会使用不同的绘画工具和材料。
　　健康方面：让幼儿懂得日常健康、饮食健康以及身体生长、安全生活、心理健康等方面的知识。
　　体育方面：让孩子在平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能联系中锻炼身体。
　　学前方面：学习18个复韵母，让孩子能够看拼音读词，读句，甚至读故事。
　　四。大型活动。
　　1。2月底开展幼小衔接座谈会；
　　2。3月份开展整理小书包活动；
　　3。4月份进行幼儿体检活动；
　　4、5月参观小学，开展家长观摩课活动；
　　5、6月进行幼儿六一体检及幼儿毕业典礼。
　　总之，我们将同心协力，共同搞好班级工作，让各位满意，放心。
　　幼儿园学期保教工作计划篇7
　　上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
　　针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：
　　以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
　　具体措施：
　　认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
　　本学期重点学习：
　　1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。
　　（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
　　（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。
　　2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157170页）以自学和小组学习为主。
　　（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。
　　（2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由（）老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
　　3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171178页）
　　幼儿园学期保教工作计划篇8
　　20xx年在期待中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。我们需要坚持“和谐与发展”的主旋律，要关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，要关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展；我们需要坚持“习惯加特长”的大方向，要关注幼儿习惯的养成，要关注班级特色课程的开展。在《规程》与《细则》的指导下规范并创新我们的工作。
　　一、工作目标
　　（一）幼儿发展目标
　　孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。
　　（二）教师发展目标
　　让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐；让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。
　　（三）幼儿园发展目标
　　管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
　　二、工作措施
　　（一）重点工作
　　1、改革教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课整合教学资源、拟订教学方案，在二次备课的基础上实施教学，并写好教学反思，提高集中教育活动的有效性。
　　2、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。
　　3、各班根据本班实际拟订班级养成教育计划，确定教育目标与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。
　　4、继续抓好班级特色课程的开展，4月底开展全园特色课程展示活动。
　　5、开展好“六一”庆祝活动。
　　6、切实搞好幼儿典礼。
　　（二）常规工作
　　1、抓好幼儿园安全管理工作。建立安全管理责任制，落实安全护导制；定期检查园内各项设施，并做好记录；加强班级安全管理，认真做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生；加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　2、切实做好保育工作。搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并作好记录；按照《细则》要求做好一日活动各环节的保育工作；建立特殊儿童专项档案，并加强照顾与护理；多形式开展卫生保健知识宣传活动。
　　3、加强教师队伍建设，继续开展教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得；坚持每周一篇教育随笔；坚持在日常保教活动中练好基本功；开展教师听评课活动；组织相关培训活动；积极参加学校组织的其他活动。
　　4、采用多种方式加强家园联系与沟通；多渠道、多形式开展家教宣传活动；开好每期一次的家长会。
　　5、充分利用学校资源，开展好幼小衔接工作。
　　6、添置幼儿玩具与部分设备，不断完善办园条件。
　　7、树立良好的档案意识，做好园内档案资料的收集、整理与保存。
　　三、学期工作日程安排
　　（一）二月：
　　1、报名注册，完善相关资料。
　　2、拟订计划。
　　3、园本教研：整合教学资源，确定教学内容。
　　4、保教常规检查。
　　（二）三月：
　　1、教师教案展示评比。
　　2、教师听评课活动。
　　3、园本教研
　　4、保教常规检查。
　　（三）四月：
　　1、教师教育随笔展示评比。
　　2、班级特色课程展示活动。
　　3、保教常规检查。
　　（四）五月：
　　1、教师读书笔记、读书心得展示评比。
　　2、园本教研。
　　3、六一庆祝活动。
　　4、保教常规检查。
　　（五）六月：
　　1、教师自制教玩具评比。
　　2、家长开放日活动。
　　3、园本教研。
　　4、保教常规检查。
　　（六）七月：
　　1、幼儿毕业典礼。
　　2、学期工作总结。
　　幼儿园学期保教工作计划篇9
　　一、指导思想：
　　以《幼儿园教育指导纲要》、《36岁儿童学习与发展指南》为指针，学《指南》用《指南》深入开发《指南》，结合本园实际，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教教育一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。根据上学年工作情况总结：
　　1、个别幼儿行为习惯没有培养好，出现个别幼儿故意捣乱的情况。
　　2、从测评中了解到教师对个别能力弱的幼儿关注不够，造成了能力强的幼儿很强，能力差的幼儿很差。
　　3、公开教学准备不足、仓促，出现较多应付式的教学。
　　4、还是存在教师对主题活动解读不清楚，每位教师布置的主题模糊、教育知识浅薄。
　　5、保育员对家长沟通交流能力差，有的保育员在教师集中教学活动时不知如何进行配合、参教活动。
　　6、新教师的活动组织能力弱，旧教师自我设计活动技能不强。所以，本学年我园将重点放在保教教育这一板块，现将本学习年工作计划制定如下：
　　二、工作思路
　　以管理求生存，以质量求发展；以提高教学为核心，优化日常教学活动。合理安排一日常规；以责任为基础，倡导老师课内课外自主学习，以先进的教育理念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素质的教师队伍。
　　三、工作措施
　　1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节将具体落实到个人，要求明确。
　　2、认真学习幼儿知识，做到与家长共同教育达成共识，始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注重幼儿的个性培养，促进幼儿的全面发展。
　　3、加强教师专业职业素养的培养。提高教师综合素质，深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》中的各项细则。加强教学研讨工作，教师公开课每月至少两节人，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理论与实践的考核，提高教师教学能力与水平
　　4、做到因材施教。建立家园联系簿，密切家园联系，积极听取家长意见，改善办园条件。
　　5、定期召开家长会。提高家园地的质量；家教知识更换及时，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。
　　6、继续关注教师心声。体会教师的各方面困难及需求，细化到个人生活与工作等多方面，做到与教师同舟共济。
　　7、每周例会智慧分享。组织教师把一周所收获的经验与知识分享给大家，反馈家长意见，听取教师在教学中的意见和建议。每周由一位教师把自己收获的感受与大家分享（教学与业务上的知识）；值班老师检查卫生等方面工作，由园长监督指导，并做好记录，为大家营造一个健康干净的工作氛围。
　　8、周一生活老师的例会。鼓励生活老师在每周例会中和大家分享各自在班级管理中学到的知识，进一步提升在幼儿生一日活中的教育能力
　　9、规范卫生保健工作。严格执行幼儿园卫生制度，完善落实园内各项工作制度，全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心健康。
　　10、以教育安全保障为重点，营造平安温馨校园。
　　11、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。认真落实幼儿在园的一日常规要求，养成良好的学习、生活卫生习惯等，把每一个细节落实到位。
　　12、丰富幼儿学习活动：第一、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏的锻炼；第二、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工、生活技能评比等。创造机会为幼儿提供展示的舞台；第三、丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得与健康成长；第四、丰富教师课内课外知识，通过组织教师互动学习研讨，提升教学能力
　　四、深入教材，认真钻研，促进幼儿全面发展
　　1、组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并做好学习笔记。认真钻研教材，在课程实施过程中以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调发展，将教育过程中的知识性、趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动不单一，活动少；尝试教育多，灌输少；材料多，伏案抄写少。
　　2、认真钻研教材。探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学，看、听、议、评活动；优秀教师活动评选等。通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学的提高。
　　3、加强集体备课。组织教师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以自创新的教案进行替换修改，科学合理制定各项教学活动计划。
　　4、继续开展互相听课学习，每位教师一学期必须听课不少于10节课，园长每周听课三节，
　　听后及时评议。
　　幼儿园学期保教工作计划篇10
　　一、指导思想
　　围绕幼儿园三年规划、全园工作计划和本园实际情况，以优化幼儿一日生活，建立良好的工作秩序和常规标准为核心，加强教育教学研究，在实践反思改进中提升教师的教育教学水平，完善园本课程，促进幼儿、教师健康成长。
　　二、现状分析
　　优势：
　　1。教师的美工能力明显提高，有了初步的创新意识。
　　2。课堂教学能力在集体备课的推进中显着提高。
　　3。家长对幼儿园的整体工作较为满意。
　　4。幼儿在幼儿园一日生活中表现出互助、快乐、大胆。
　　劣势：
　　1。校园文化建设处于摸索阶段，缺乏引领性。
　　2。教师的教研意识较差，不能将幼儿日常活动中的行为列入研究。
　　3。教师的日常教育教学
　　4。家长学校工作中的家教教师队伍的培养缺乏系统性。
　　三、年度工作目标
　　优化课程，细化管理，强化队伍，提升品质，促进发展，创建鄂尔多斯市一级甲类幼儿园。
　　四、学期重点目标
　　1。改革课程模式，逐步引导教师由实践型向研究型转变，从而促进幼儿全面、个性的发展。
　　2。加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实。
　　3。加强教师队伍的建设，在层级培训中提升教师的专业素养。
　　4。通过各级各类的培训（包括专家讲学、骨干教师示范等）努力提高家教教师的家教水平。
　　五、分解目标与措施
　　（一）建立课程小组，探索大、小教研相结合的教研培训活动。
　　1。单周小教研，双周大教研。
　　2。成立生活化的音乐游戏、快乐阳光体育游戏、创意美术、情景阅读语言教研沙龙组，每个小教研组设一名组长，采用自主申报的方式。其他教师根据自己的能力选择小脚教研组活动，每月一换。
　　3。每个小教研组组长在月初制定出本组的教研计划，并将计划公布。
　　4。每次小教研下午组活动开始前都要对相应领域的已授课程做分享，并将分享的最终结果做出梳理，形成集体备课的最终教案。
　　5。月末各小教研组长需做出月教研活动的总结。
　　6。大教研活动以幼儿园区域游戏活动为主要研究对象，力争教师对幼儿的指导有针对性，逐步实现个别化教育的目的。
　　（二）改革课程模式，使教师、幼儿在课程的引领下获得发展。
　　1。集体备课系列活动中提高教师集体教学活动的教学能力。
　　（1）由保教处牵头，骨干教师团队整合多元主题中的内容，并适当添加与主题契合的优秀教育案例，最终建立课程资源包。
　　（2）授课过程采用：教师独立备课、上课小教研组研究讨论个性化修改成型。
　　（3）由各小教研组研讨整合后课程在实施过程中存在的问题及改进措施，并鼓励教师形成自己个性化的教案。
　　（4）结合幼儿园“研究课”活动开展每月一期年级组同领域的教学比拼活动。
　　2。摸索改革课程模式。
　　（1）将课程调整为上午集体教学活动与户外体育游戏，下午为区域游戏与户外体育游戏，并保证集体教学活动一周五天涉及五大领域。
　　（2）学期初保教处将幼儿园各公共区域、户外活动场地的使用按班级从周一到周五不同区块的游戏，保证班级的每周活动有序开展，促进幼儿体能的提高。
　　（3）充分利用幼儿园表演区域，制定符合各年龄段幼儿发展的详细活动内容，便于教师操作，促进幼儿语言能力在原有程度上得到发展。
　　（4）班级区域环境材料的投放每月（第一个月除外）要提前根据本班幼儿的特点、主题教学制定详细的计划，并于小教研活动中实现每个年级组中班级之间的区域不重复，得到资源共享。
　　（5）通过教师的实践、研讨、成型的过程建立我园的教学资源包。
　　（二）细化保教工作管理流程，加强常规工作检查监督，落实一日常规工作的开展。
　　1。规范日常工作的流程，促进教师的日常工作开展有序。
　　（1）细化各项保教工作管理流程与制度，明确工作要求与规范，使常规管理走向目标化、标准化、流程化、制度化。
　　（2）通过环节干部巡查及进班指导、经常巡视各班的保教工作开展情况，及时发现问题及时解决，为教师提高有效的指导策略。
　　（3）要求进班教师严格遵守幼儿园教师行为规范，做到人到、心到，每月做出正确的评价和考核，并及时反馈及时调整。
　　2。增强听课的有效性。
　　本学期主要以全体教师的推门听课为主要形式，保育员及新教师开展预约课，成熟教师开展研究课，全园观摩课以老师自选课为主。提高教师常态教学的能力，努力在教师的教法、幼儿的学法上有所突破。
　　（1）推门课保教处每周最少3节，其中包括集体教育活动、区域游戏、户外体育游戏。
　　（2）保育员、新教师的预约课须由师徒结对中的师傅、教研组长参与备课、听课指导。
　　（3）骨干教师承担我园骨干教师的示范课。
　　（4）成熟教师的研究课以同课异构的方式开展。重点研究教师教法是否适合幼儿、孩子的学习方式是否促进发展。
　　（5）全园观摩课采用教师自荐课的方式，加强研讨的力度，确保每一个听课教师参与研讨，通过听评课提高教师研讨分析能力。
　　3。各类计划的有效落实
　　每月制定的各类活动及计划按期完成，严格按照计划落实，教研组长配合保教主任完成各项活动，保证各项活动的开展质量。
　　（三）优化队伍建设，完善激励机制，实行分层培养，促进教师队伍专业素质的提升。
　　1。继续实行岗位竞聘。
　　2。完善评价激励机制，落实分层培养细则。
　　保教处负责完善教师考核细则、保教常规流程，通过自我评价与部门考核相结合的方式，促进教师自主工作机制和长效考核评价激励机制的形成。
　　（1）社团活动中提高教师的基本功。
　　时间：分为上下午开展，每周四上午8：009：00，下午2：303：30。
　　内容：每月一项技能培训，负责人要在学期初根据教师的实际能力选定培训内容，利用每月四次的时间进行专项培训，并于每月底考核。
　　（2）各层级教师培养。
　　新教师培养。
　　继续研读《幼儿园一日生活组织与策略》，帮助新教师尽快熟悉本职工作，能顺利地开展一日活动。
　　开展“岗位练兵”活动，帮助新教师尽快成长。
　　继续为新教师配备师傅教师，增强师傅老师的责任心，从各方面关注新教师，使其尽快适应工作岗位。
　　为新教师提供各类培训的机会，增强教师的素养。
　　青年教师培养（13年教龄）
　　立足于本职工作，寻找自己的特色。依托小教研组，挖掘新教师的特色，并及时为她们提供相应的培训机会及学习机会，为她们的成长搭建舞台。
　　借助于幼儿园社团的开展，为这部分教师压担子，提高她们的组织能力，大胆探索教育工作的新思路。
　　学习提高操作、使用媒体的能力，进一步提高使用现代教学媒体的能力。
　　继续加强青年教师的基本功训练，提高青年教师组织教育教学活动和评价的能力，独立自主完成教学活动。
　　成熟教师培养（35年教龄）
　　增强经验型教师的工作积极性，挖掘她们的优势，如：班级常规管理方面等，通过开设讲座及讲授等方式，调动这部分教师的积极性。
　　鼓励教师继续参加各类进修，始终保持与时俱进的脚步。
　　骨干教师培养（5年及以上教龄）
　　骨干教师配合保教处承担幼儿园集体备课的课程整合，并形成我园最终的集体备课教案。
　　发挥骨干教师的引领示范作用，如定期进行示范课活动，进行实践教学经验的研究讲座等。
　　发挥她们的辐射作用，要求上好示范课、进行课题研究、带徒弟有成效、积极参加各类评比活动，保质保量完成任期内的各项考核目标义务。
　　保教环节干部的培养。
　　1。通过培训、例会、外出观摩进修等方式，提高教研组长的管理能力。
　　2。通过园长参研、教研活动展示、优秀教研组评比等方式，切实发挥教研组工作的作用。
　　3。通过参加区幼儿园教研专项指导工作，互相学习及交流，进一步积累环节干部的经验，提高教研活动的实效性。
　　4。细化激励机制及考核细则，做到管理规范化、制度化，让环节干部有章可循。
　　5。内化提高：环节干部要求在教师读书的基础上每学期读23本专业理论书籍，无论从教育思想还是从教育技能上都能有进步、有发展。
　　（四）调整课程结构及作息，关注幼儿在园的一日生活。
　　1。根据幼儿园课程结构的调整合理调整各年龄段一日作息时间的安排，使幼儿享受在园的每分钟。
　　2。发掘幼儿园公共区域的价值，教师要在幼儿区域游戏是做好观察记录，让每个幼儿在原有程度上有提高。
　　3。在原有基础上完善我园《幼儿园一日生活常规培养手册》，培养有礼、快乐的幼儿。
　　（七）家长工作
　　本学期在保障各项活动在教育局的指导下全面开展的前提下，重点工作为家长社团的成立和家教教师的培养。
　　1。成立家长社团，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。
　　2。班主任工作室承担家教教师的培训工作，骨干教师为我园家教教师的先导力量，并聘请专家讲学，助力家教教师的成长。
　　3。新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始，及时与家长沟通孩子的发展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。
　　4。充分发挥网络的作用，定期班级网页及家校互动平台，增加与家长沟通的机会。
　　5。6。将德育工作与日常教育教学相结合，在幼儿园一日生活的各个环节中渗透德育教育。
　　7。校园文化的理念落实到计划中，分时间段、分层逐步实现。
　　8。每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动继续深入开展，进一步增进家园间的沟通和联系。
　　（八）汉语言文字工作。
　　1。将教师“写规范字、说普通”的行为纳入每月考核，通过教师的身先示范带动全园家长及幼儿使用规范字、说普通话。
　　2。继续开展我园特色语言文字工作：康和小广播、教师会前三分钟演讲、幼儿礼仪宣讲等活动，提高教师使用规范字及普通的能力。
　　3。在教师会前三分钟演讲活动中要求教师选材积极，努力营造我园良好的师德师风氛围。
　　xx区xx幼儿园
　　二XX年八月二十六日