小学工作计划

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　　日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的小学工作计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　小学工作计划篇1
　　为全面实施“体育、艺术21项目”，发挥学生的艺术特长，促进学生全面发展，丰富学生的文化艺术生活，提高我校学生的综合素质，培养和选拔优秀的小主持人。经研究，决定举行小主持人比赛，具体安排如下：
　　一、参赛要求
　　1。所有形式均要求内容健康向上，贴近校园学习生活，具有时代感。
　　2。每位选手自我展示时间3分钟。
　　（1）自我介绍30秒
　　综合考查参赛选手的语言组织、表达能力、普通话水平和声音的可塑性。
　　（2）才艺展示150秒
　　展示自己个性特长，形式不限，如：唱歌、跳舞、弹琴、书画等。
　　3。模拟主持180秒
　　每队参赛选手自备题目进行模拟主持，内容主要是反映校园文化生活题材的，如：主题活动、文艺演出、知识竞赛等，要求普通话标准规范，语言自然流畅，感染力较强，具有良好的舞台风貌，在主持上有鲜明个性特点，能吸引观众。
　　二、时间安排
　　比赛时间：初定为5月30日或31日下午
　　三、比赛地点
　　音乐室门前场地
　　四、奖励办法
　　以年级为单位各评选一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。
　　五、比赛工作人员安排
　　策划和组织：钟成加、赖秀清
　　音响电脑：唐二贵、钟成加
　　评委：蒋志坚、黄建强、赖秀清、李锡彬、唐二妹、徐卫红、潘美艳
　　记分员：潘秋莲、唐三妹
　　六、其它事项
　　请各班级做好准备，并于5月16日前将参赛名单、伴奏音乐报到少先队大队部。
　　七、比赛环节及评分标准
　　（一）第一环节：自我介绍（10分）时间30秒
　　1。自我介绍富有新意，内容健康向上。3分
　　2。普通话语音标准，吐字清晰，表达准确、流畅、生动。5分
　　3。形象气质自然、大方、热情，服装穿着得体。1分
　　4。在时间限制内完成比赛规定的项目，不超时。1分
　　（二）第二环节：才艺展示（10分）时间150秒
　　1。才艺表演自然大方，有一定的艺术表现力和感染力，能很好地驾驭舞台。6分
　　2。情节表演完整，效果好。3分
　　3。在时间限制内完成比赛规定的项目，不超时。1分
　　（三）第三环节：模拟主持（10分）时间180秒
　　1。围绕主题模拟主持。2分
　　2。选手的思维和语言组织能力，良好的口语表达能力和临场的心理素质。2分
　　3。普通话标准规范，语言自然流畅，感染力较强。2分
　　4。具有良好的舞台风貌，在主持上有鲜明个性特点，能吸引观众。3分
　　5。在时间限制内完成比赛规定的项目，不超时。1分
　　小学工作计划篇2
　　一。指导思想
　　树立素质教育、德育为先的教育思想，坚持从我校的实际出发、从班情出发，遵循学生的身心发展要求，以加强学生思想道德建设为重点。尽全力抓住教学质量这条生命线，开展高效课堂活动，努力开创教育工作的新局面。
　　二。班级现状分析：
　　1、我班共有40名同学，在这个学期，学生都能够认识到这个阶段的关键性和重要性，在思想上比以前更重视，在开学初呈现出比较良好的势头，但是由于长期养成的不良习惯和懒散的学习态度，所以，担心大部分同学不能持之以恒。
　　2、全班同学在任课老师的帮助下，各门功课均衡发展，在期末考试中，英语，物理成绩有很大的进步，其他学科成绩比较平稳。
　　3、班级在学生的自主管理中，班级同学能够自己约束自己，克制自己，能主动承担责任。在学校各项活动中都取得较好的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。
　　三。班级目标：
　　1。加强班级管理，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，培养学生学习意识，竞争意识
　　2。每个学生都有明确的目标计划（近期目标和长远目标），并且有信心去实现理想，考取重点高中。
　　3。做好培优补差（尤其是边缘生的提高）工作。
　　四。工作重点：
　　1。加强班级管理，抓学生行为日常规范。
　　2。定目标，树榜样，营造良好的学习环境
　　3。加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的。厌学心理，做好培优补差工作。
　　4、做好家长讲堂工作，滋润学生健康成长。
　　5、开好家长会，做好家校育生工作。
　　6、取消班委会，开展学生自主管理工作，责任到人，自主发展，自主完善。
　　五。具体措施：
　　抓纪律，树班风。纪律是形成良好班风的保障，我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。
　　加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
　　培养学生自主管理能力。初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。尤其是每天的值日班长，更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟通，这有利于学生的学习和发展。我们要让班级形成一种互相帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩。总之，作为班级一个分子，凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。
　　抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，促进各科间的平衡，确保及格率，提高优秀率，力争完成学校的指标任务。
　　加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于初三学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，为他们及时做好心理辅导。
　　重视体育锻炼，提高身体素质。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。
　　小学工作计划篇3
　　为了巩固我校近几年语文教学所取得的成绩，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据我们语文组工作实际，特制定本计划：
　　一、指导思想
　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
　　二、工作目标
　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
　　2、创低年级特色课堂教学，12年级学生以识字为主；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量。
　　3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
　　4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
　　三、具体措施
　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。教师上好课及时上传教案及反思。
　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。积极组织教研活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营
　　造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。
　　2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。
　　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。
　　4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
　　5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
　　6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
　　四、活动安排：
　　三月份
　　1、制定教研工作计划；
　　2学校开学工作督导；
　　3、教师制定教学计划；
　　四月份
　　1、每周最少听一节课
　　2、优质课评比；
　　3、准备期中考试
　　五月份
　　1、教师备课、作业、批改作业等常规检查；
　　2、认真总结期中考试
　　3语文教研活动，研讨“课堂训练的有效性”；
　　六月份
　　1、语文教研活动，解决教学中出现的问题。
　　2、教师备课、听课记录、作业批改等常规检查；
　　3、复习迎考；
　　4、教研工作总结。
　　20xx038
　　小学工作计划篇4
　　教材分析、学情分析及教学计划安排
　　一、教学内容
　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
　　小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
　　在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
　　在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
　　在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的。教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动营养午餐和小管家，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
　　二、教学目标
　　这一册教材的教学目标是，使学生：
　　1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
　　2掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
　　3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和180。
　　4初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
　　5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
　　6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
　　7了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
　　8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　三、学情分析
　　本学期，我担任四（3）数学教学任务。全班共有学生数49人，其中男生29人，女生20人。这些学生的性格活泼、开朗、热情，有时表现出热情过头的顽皮，很希望得到老师的表扬，常常为得到老师的苹果奖励，而做作的认真，课堂自控能力、持久性差，课堂上无意注意力占明显地位。因而课堂上注意力容易分散，爱做小动作。由于本班学生从一年级到四年级，每个学年都换一任班主任和数学老师，所以学生的数学学习习惯比较糟糕，很多学生还没有形成常规的课前准备、上课发言习惯、读题审题习惯、作业书写和订正习惯，所以看上去整个班级的学习氛围乱糟糟。尽管如此，本班还是有几个学生表现与众不同的勤奋，如：朱铭雪、林若如、胡圆恩等。因此这学期，在培养学生的常规性的上课习惯外，要注意加强学生培养学生良好的自学习惯、书写习惯和表达习惯。
　　四、教学措施
　　1、注意找准数学知识与实际生活经验的连接点，做到以生活原型为切入口，努力创设问题情境解决问题拓展应用的结构模式。
　　2、设计开放式的教学活动，让学生通过活动感受、体会数学知识的形成过程。
　　3、重视计算教学，体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，同时加强优化过程，引导学生比较，合理选择算法，并适当强化。
　　4、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
　　5、继续加强计算训练，逐步提高口算能力，加大估算的教学力度。
　　6、采取多元评价的方法，激发学生对数学的热情，如利用倾听小能手，思考小能手等激励措施，培养学生养成良好的学习习惯和方法。
　　7、挖掘教材中的人文因素，体现数学的文化价值，对学生的情感、态度、价值观产生潜移默化的作用。
　　8、根据教材，结合学生实际水平，创设有现实意义的实践活动培养学生综合应用知识解决问题的能力。
　　9、将数学解决问题的能力培养融合在各个知识点的教学中，通过观察、操作实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法发奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
　　10、将数学故事纳入课前准备中，以此丰富学生的数学文化与数学历史知识。
　　五、本学科全面提高学生素质的要求：
　　1、根据学生的年龄特征和已有经验，采取灵活有效地教学形式，如情境法、游戏法等等，引导学生乐于参与数学学习活动。
　　2、课堂教学中，注重提问的艺术性，应该考虑学生的思维差异，面向全体，特别要照顾中等生及思维偏慢的学生。
　　3、加强学校与家庭教育的联系，给予家长一些正确的指导孩子学习的方法，促成教育合力的生成。
　　4、作业布置要适时、适度，注意趣味性和动手操作性，避免呆板、量多。
　　5、把握教学要求，促进学生发展，改进对学生进行评价的方法，用发展的眼光评价学生。
　　6、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，使学生获得愉悦的数学学习体验，帮助孩子建立学习数学的信心。
　　7、经历知识的形成过程，逐步学会数学的思想方法，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。
　　8、加强口算练习，沟通笔算、口算、估算，相互促进。
　　9、养成认真作业，书写整洁的习惯。
　　10、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索的创新的意识。
　　六、教学进度安排：略
　　小学工作计划篇5
　　一、指导思想
　　以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
　　二、对新课标理念的把握
　　1。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
　　体育（与健康）课程的性质，决定了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。但是，这并不是说只要在学校中开设了体育（与健康）课程，保证了必要的课时，就自然体现了“健康第一”的指导思想，自然能够达到促进学生健康成长的目标；体育（与健康）课程自身也存在着以“健康第一”为指导思想的问题。体育（与健康）课程要落实“健康第一”的指导思想，就必须在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面都真正体现“健康第一”的要求，以促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。
　　2。激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
　　学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。学生有兴趣参与的活动，一定要给予热情的支持和指导；反之，如果学生没有兴趣，任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。因此，在体育（与健康）课程标准中，从教学内容的选择到教学方法的安排，都十分关注学生的运动兴趣，十分关注学生健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，这是实现课程目标和价值的有效保证。
　　3。以学生发展为中心，重视学生的主体地位
　　在传统学校教育模式下，“培养科学家和工程师的模式仍然是学术模式，科学家和工程师仅仅是他们的教授的复制品”。在体育课教学中，他们只是被动地按照教师的安排进行练习以掌握某种运动技能。由于不重视学生的感受和体验，这种教学方式很容易让学生感到厌倦和反感。鉴于体育课程的特殊性质，充分体现学生在体育学习中的主体地位显得尤为重要。因此，体育（与健康）课程标准在构建课程体系的时候，十分关注满足学生全面发展的需要和学生的情意体验，从课程设计到评价的各个环节，始终从有利于学生主动、全面地发展出发，要求教师在教学活动中要特别注意体现学生在学习活动中的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
　　4。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益
　　让每一个学生都能从学习中受益，不但是基础教育的根本任务，而且是学生的权利，也是贯穿体育（与健康）课程的一个基本理念。体育是一种以技能学习为主的课程，学生学习的结果主要体现在学生体能、技能和运动行为的改变方面。只要学生认真、主动地完成学习要求，学生在上述诸方面的状况就一定会发生积极的、有利于全面发展的变化。但是，人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和发展有关，而且与其先天遗传有极大的关系。从健康的角度看，每个人的运动需求和运动表现都不尽相同。因此，体育（与健康）课程根据学生身心发展的客观规律，从保证每个学生受益的前提出发，充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，并根据这种差异性确定了学习目标和有弹性的学习内容，提出了有益于学生发展的评价原则；在教学组织和教学方法等方面，也提出了相应的建议，以保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足他们身心发展的需要。
　　小学工作计划篇6
　　一、指导思想
　　以好习惯养成为切入口，塑造学生适应社会发展需要的现代人的道德人格素质。让学生在实践体验中感悟，并内化为自觉的行为，学会做人、学会合作、学会创新、学会自主，弘扬民族精神，做新时期的合格小公民，积极争创绿色学校。
　　二、班级情况分析：
　　本班现有学生44人，其中男生25人，女生19人，外省市的有5人，本市外镇的有3人。大部分男生活泼好动，书写能力弱于口头表达；有部分女生胆小幼稚，口头表达差；很多学生卫生习惯较差。
　　三、工作目标
　　1以班风建设作为行为规范训练的抓手，从习惯培养着手，从细微处着手，在创建良好班风的过程中，强化学生行为习惯，使学生的行为趋向规范化，并努力化为自觉行为。
　　2配合学校争创绿色学校活动、雏鹰争章、好习惯伴我成长等活动，对学生进行合作、负责教育，使学生初步学会合作，知道对己、对人、对社会、对自然负责。
　　3激发学生的学习兴趣，注重开发学生的潜能、张扬学生的个性、扩展学生的视野。在学习的过程中、在活动的开展中培养小干部的能力。
　　4关注学生身心健康，引导学生积极参加体育锻炼，课间组织学生做正当有益的游戏。
　　四、教育措施
　　1注重学生的文明习惯养成。利用班会课、晨间活动课时间，强化训练行为规范。以问题解决为抓手，注重学生的文明习惯养成。
　　2注重学生的身心健康。利用课间、课后休息时间，多与学生交流，了解学生内心需求，发现问题及时解决，走进学生心灵。
　　3注重学生能力的培养。引导每位学生在集体中寻找一个服务岗位，使班级每个学生都能获得为同伴、为班级服务的机会，充分体验“我是班级小主人”，并以此学会与同学合作、对工作负责。
　　4注重学生潜能的开发。配合学校各类主题活动，如“争创绿色学校，争做环保小卫士”等，通过讨论、竞赛、实践等各种途径和方法，鼓励创新，同时开发学生潜能。
　　5注重家校的联系。采用打电话、家访等手段及时把学生学习情况反馈与家长，使家校教育保持一致，并努力争取家长的理解、配合，为学生的健康成长打好基础。
　　五、具体工作
　　第一周新生报名注册，提出新学期要求，做好新学期打算。
　　第二周学习《小学生守则》，进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
　　第三周加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
　　第四周配合创绿色学校，创建生物角。
　　第五周进行爱国主义教育。
　　第六周对学生进行安全教育。
　　第七周学习《小学生日常行为规范》，形成良好行为习惯。
　　第八周美化教室，继续抓好课堂常规教育。
　　第九周配合做好“争创绿色学校，争做环保小卫士”有关工作。
　　第十周新生入队，口算比赛。
　　第十一周继续抓好常规教育，复习巩固《小学生守则》。
　　第十二周进行勤俭节约教育，不剩饭菜。
　　第十三周朗读比赛，安全教育。
　　第十四周爱护公物教育。
　　第十五周写字比赛，常规教育。
　　第十六周教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。
　　第十七周美化校园，清洁操场，卫生教育。
　　第十八周欢庆六一，优秀绘画展览。
　　第十九周优秀作业展览，卫生教育。
　　第二十周安全教育，制定复习计划。
　　点评与反思
　　计划是小学班级管理过程的起始环节。有了计划，才有明确的目标和措施，组织实施才有依据，检查和总结才有标准；管理人员对学生的教育管理工作才能够统一协调，有条不紊，循序渐进；才能够分清当前和未来、重点和一般，使管理人员预见工作的进程和成效，增强信心和责任感，按章办事，提高管理效能。
　　班级管理计划是常规性工作计划，一般一学期或一学年制定一次。内容包括：本班情况分析、本学期（学年）任务（德、智、体等几个方面）、教育内容、主要措施和时间安排。为使计划能具体落实，往往还需要制定月计划、周计划和专题性临时工作计划，如文明礼貌月教育计划、迎“六一”活动计划等。这种计划要注明开展教育活动的详细内容和准备工作、每项工作的负责人、具体的日程等，形式可以是文字表述，也可列成表格。
　　制定计划要做到目标明确，切实可行。在管理目标设计上，要遵循“跳一跳，摘果子”原则，既要注意目标的可行性，又要注意目标的发展性。计划要前后衔接，巩固已有成绩，解决遗留问题，考虑今后发展。要有具体的项目、指标、进度、完成的期限等，便于检查和评价。
　　制定计划要依据班级教育和管理理论，依据学校的总体工作目标，充分考虑班级的实际情况，借鉴优秀班主任的经验，从实际出发，充分发挥本班的优势和潜力。
　　制定计划通常的步骤是：由主要管理者班主任通盘考虑，提出初步方案，然后广泛吸取科任教师、家长和学生的意见，最后归纳集中，确定最佳方案。也可先广泛征求意见，在此基础上班主任提出初步方案，再吸取有关人员的建议，修改并确定方案。
　　小学工作计划篇7
　　一、树立正确服务思想：
　　根据财务工作要求，结合我校的具体情况，严格执行财务法律、法规，加强财产管理，勤俭节约，科学合理使用资金，以最大限度的争取资金，改善办学条件，使之达到新的办学标准，为学校的教育教学提供良好的物质保障。后勤全体人员本着求实、创新、到位和科学的原则，全心全意地为学校广大师生服务。
　　二、认真抓好常规工作：
　　（一）财务工作：
　　1、在20xx年财务工作计划中，学校要准确做好年度预算工作，并严格执行。全面做好年终的决算工作，为学校教育决策提供可靠的数据，确保实现收支平衡。
　　2、加强过程管理，及时统计教育经费使用情况，做到底码清楚，信息准确，每月向校长汇报，为领导合理使用资金提供依据。年底向教职工汇报资金使用情况，加强财务监督。
　　3、协同教导处搞好助学金、减免教科书费的工作。
　　4、要求会计、出纳人员严格执行财务制度，遵守岗位职责，按时上报各种资料。
　　（二）设施设备的。管理及使用：
　　1、加强资产总量管理，完善各专室借阅、使用制度规则，提高现有仪器设备的利用率，实验开出率。
　　2、定期对各专室设备使用、管理等情况进行检查，及时记录和处理。
　　3、加强财产管理，新购物及时上帐，做到帐帐相符，帐实相符，年终认真完成清产核资工作。
　　（三）学校食堂工作：
　　1、食堂管理员和炊事员，从购买、食品与菜搭配、食品存放、卫生等严格按要求做，严防食物中毒。
　　2、完善食堂的设施配备，购买消毒柜等。
　　（四）落实安全工作，严防事故的发生：
　　1、每学期在开学前对学校建筑、电线、专室进行全面安全检查，把发现的隐患及时上报校长。
　　2、做好学校的防汛工作，成立以校长为首的领导小组，安排防汛值班人员和成立抢险队伍，并在汛期前进行大检查，做到有备无患。
　　3、做好假期的值班安排工作，以防学校被盗。
　　4、与后勤人员签订安全责任书，使之20xx年后勤工作计划明细，人人参与安全管理。
　　（五）做好学校的绿化美化工作，使学校变的越来越美好。
　　1、作好对花草树木进行全面修剪，浇返青水等工作。
　　2、对不利于花草生长的花池土壤进行换土、实施底肥。
　　3、协同德育主任抓好环境卫生工作。
　　小学工作计划篇8
　　一、指导思想
　　根据《关于加强教师队伍建设的实施意见》和省市关于中小学教师培训工作安排的要求，培训计划紧密结合中小学学校教育教学实际，针对教师教学及教学能力研究开展主题鲜明的培训。逐步建立起具有千山区特色的教师研培模式，力争在培训实效上有新的突破。中小学教师培训工作安排如下：
　　二、培训内容
　　（一）全员培训
　　1、培训对象
　　具有一年以上教龄的全体中小学教师。
　　2、培训时间
　　20xx年3月20xx年2月
　　3、培训学时
　　各项培训合计不少于72学时（记7。2学分）。
　　4、培训内容及要求
　　（1）必修课程
　　a、教师职业理想与道德。围绕立德树人，开展弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，依法执教，提升正能量，做“四有”好老师主题教育活动，等等。要求各学校保证学时，组织相应学习活动，每位教师手写学习笔记，记录学习内容、收获和学习时间。
　　b、教育技术能力。按市、县区安排，按时、全程参加中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，并通过考试，以承担培训的部门提供合格名单为依据。
　　c、学生教育专题。围绕学生德育、健康教育、安全教育、家庭教育等主题开展教师培训活动。
　　d、中小学教师心理健康教育。围绕教师心理健康开展有针对性的教师培训活动，解决教师自身实际问题。
　　e、学科及教师专业标准培训。结合本人岗位情况，每学期按时、全程参加市级、县区级教师进修院校教研部门安排的集备、教研等活动；学习对应的“教师专业标准”《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》《中等职业学校教师专业标准（试行）》。要求每位教师手写教师专业标准全文；参加各级国培、省培、市培、集备、教研活动等有完整记录及学时证明。
　　（2）研修课程
　　主要围绕校本培训进行，包括各类教科研活动、“三字一话”一般基本功及学科素养教学基本功、读书活动、教学反思及教学随笔等。要求各学校有研修活动文字和音像记录。要求每位教师研读所任教学科教材和课标，分学段分学科组织研讨：如幼小知识衔接点、小学和初中知识衔接点，初中和高中知识衔接点，等等，每位教师以一封信的形式呈现研修成果，学校以学科为单位汇编整理：幼儿园整理给xx家长的建议；小学整理给xx幼儿园（xx学科老师）的建议；初中整理给xx小学（xx学科老师）的建议；高中整理给xx初中（xx学科老师）的建议（涵盖学生行为习惯养成，学科教学建议等方面）
　　（3）选修课程
　　要求各学校结合本地区本校实际，通过网络课程资源、阅读书目、教育名家专题讲座、论坛等对教师进行针对性培训。要求每位教师精读一本书，写1份读书笔记（读书征文）。《非暴力沟通》《学校在窗外》任选其一；或学校推荐。
　　（二）骨干教师培训
　　1、完成全员培训内容，再选修一些自己需要的内容进行学习提高。（可借鉴《辽宁省农村骨干教师培训》、《辽宁省农村教师素质能力提升培训》内容学习。）
　　骨干教师是全区教育系统队伍的核心力量，进一步打造一支理论素质强，实践能力强，师德修养高的队伍并充分发挥骨干教师的引领作用，不断提升和带动全区教育教学。
　　（1）定期考核
　　定期对骨干教师进行考核，就师德修养，教育教学研究方面凡不合格或因年龄和自动放弃者取消其资格，为骨干教师专业成长保驾护航。
　　（2）让青年骨干教师担当重任，针对不同层次骨干教师组织培训活动，突出针对性，实效性，实践性，重点围绕职业道德修养，课堂教育教学等方面，优选参加“国培，省培”和上级组织的培训。加强个人读书学习有自己特色的笔记。
　　（3）开展骨干教师示范课活动，提供锻炼成长的平台，创造互观互学，交流研讨机会，加强对青年骨干教师传帮带。
　　（4）与名师工作室联盟，实现资源共享和智慧分享，名师工作室是培养优秀骨干教师的摇篮，青年教师多，有活力，有激情。造就一批有教育思想和教学风格的骨干教师。把最精华的教育教学先进典型和个人置顶，比学传帮，真正意义带动千山区教育。
　　2、与新教师，年轻教师结对子，帮助新教师，年轻教师解疑教育教学中的实际问题，使其尽快成长。
　　（三）班主任培训
　　1、完成全员培训内容，并根据需要进行校内座谈，研讨。
　　2、班主任修养及各项专业技能培训。
　　（四）、名师培养人选总结表彰（附名师培养人选总结表彰实施方案）
　　（五）加强名师培养，提高名师培养层次，建立名师工作室
　　在千山区名师中，开展一线教学名师培养管理，紧紧围绕一线名师，使名师在教学实践中结合教学实际，把教育教学实践经验案例，开展多种形式交流活动，切实发挥名师在教育教学中的作用。名师工作室以校为单位，搭建校级平台，在校级教育教学工作中发挥作用，辐射全区，在工作室中名师潜心钻研教育教学，把适合千山区实际的教育教学工作经验，向全区推广，让名师工作室真正发挥作用。
　　（六）开展全区读书演讲比赛
　　在全区范围内开展读书演讲比赛，以学校为单位选拔一名优秀的读书演讲者，参加全区的读书演讲比赛，选出优秀的教师以备参加市学院组织的读书演讲比赛。
　　（七）举办千山区中小学教师基本功大赛
　　为增强教师岗位基本功练兵的积极性和主动性，强化内功，熟练技能，夯实业务基础，提高教学质量，特举办千山区教师基本功大赛。（附：千山区中小学教师基本功大赛活动方案）
　　三、培训形式
　　集中（学校统一）局部（教研组）自学
　　四、考核措施
　　1、各学校要严格制定本学期的教师培训工作计划，培训中要有会议记录、影像资料。
　　2、各位教师要根据计划学习，并完成学习内容，要求有笔记记录学习的内容，禁止抄袭笔记或者让学生生写笔记，一经发现考核不给予及格。
　　3、自学内容要紧密联系自身实际进行选择的学习，期末有学习心得体会。
　　小学工作计划篇9
　　本学期起，我担任六年级一班班主任，为了更好的做好班主任的工作，现在拟定一份班主任工作计划。
　　一、班集体建设
　　1、培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。
　　2、制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。
　　3、实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。
　　4、各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标和作用，达到管理和促动先进的目的。
　　5、小干部会议有目标明确，2周一次，职责分明。经常开展批评与自我批评。
　　二、班级日常建设活动
　　1、计划与班干部一起制定班级管理条例，使班级管理、考评机制有量化依据。
　　2、卫生岗位包干到人，由负责的同学互相监督执行。
　　3、制定个人长期目标和短期目标，有计划地落实措施。
　　4、计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示。
　　5、拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩，而着重考察学生日常参与班集体活动的情况。
　　三、班队主题活动
　　1、六月，搞一个班会。请几位任课老师前来共庆。用板报作宣传，赞美敬爱的老师，同学们自己组织文艺表演、
　　2、在班级中开展批评与自我批评活动。
　　每个同学自己找出身上的缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高。
　　3、开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班级队报上公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰。
　　四、思想品德和行为规范工作方面：
　　1、在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。
　　2、强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。
　　3、树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志。
　　4、培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。
　　五、学习方面
　　1、抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。
　　2、努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。
　　3、与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。
　　4、多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。
　　5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。
　　六、其他。
　　做好两课两操活动，完成学校各项的任务，努力提高本班全体学生的各项素质，使本班在这一学期有更大进步。
　　有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿意用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
　　一、指导思想
　　新的学期，本班将坚持从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，促进学生的全面发展。
　　二、奋斗目标
　　1、贯彻落实质量立校，特色强校，科研兴校，培养学生具有现代化素质的一代新人。
　　2、提高班级教学质量。
　　3、对学生进行养成习惯的培养。
　　4、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。
　　三、工作重点
　　1、加强班级建设，培养活泼、健康、团结、积极向上的班集体。
　　2、培养学生良好学习卫生等行为习惯。
　　3、加强沟通，促学生心理素质健康发展。
　　4、狠抓学困生工作。
　　5、加强安全教育。
　　6、开展丰富的班级实践活动，增强活动意识。
　　四、具体措施
　　1、加强班级建设，狠抓落实班风建设。
　　（1）加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
　　（2）培养班上学生良好的纪律，小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽是使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。
　　2、培养学生良好的学习和卫生习惯。
　　（1）加强学生学习习惯的养成教育。班主任同孩子相处的时间最长，对孩子了解的情况也比较全面。因此，我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯，我就注意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他改变使之有所改进。
　　（2）对学生卫生习惯的教育。有了好的环境卫生，学生才能健康成长，因此，我将培养一名能力较强，责任心强的卫生委员，每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，做到干净整洁地来校上学，对于每天的值日工作，也要求组长认真负责督促每一名值日生认真做好值日工作，教育学生保护好周边环境，不乱扔果皮纸屑。
　　3、狠抓学困生工作。
　　（1）善于发现闪光点。（2）进行适当的表扬和批评（3）开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。
　　4、提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识。
　　（1）利用班会、晨会提高学生的交通、防火安全意识。
　　（2）教育学生不随便到池塘边玩。
　　（3）适时进行法制教育，严禁学生打架，玩火等不良行为习惯。
　　此外利用思品课、班会课，进行爱学习、讲文明讲道德教育，教育学生端正学习态度，树立正确的学习目的，养成良好的学习风气，调动学生的积极性，重视发展学生的创造能力，树立远大的理想，学习老一辈革命家的精神。同时教育学生养成讲文明讲礼貌的好习惯，要求学生常用礼貌用语，落实到每一个人的行动中去，并做到诚实、勇敢，从而养成爱劳动的好习惯，自己的事情自已做。