工作室工作计划

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　　关于工作室工作计划
　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的关于工作室工作计划，欢迎阅读与收藏。
　　关于工作室工作计划1
　　一、指导思想
　　严格执行市名师工作室章程，以人为本，遵循教师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学工作中，让名师工作室真正成为培养优秀教师的基地，促进青年教师的专业化成长。
　　二、工作室成员发展目标
　　工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的。综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师。工作室将努力为老师们搭建成长、锻炼的平台，并将有针对性地进行把脉、指导，促进教师的快速成长。
　　三、工作室成员工作要求
　　1、学习有关教育学、心理学的理论，自觉更新教育观念，树立适应时代发展的教育观、质量观和人才观。
　　2、在课堂教学实践中自觉改进方法，善于发现，勤于思考，经常性地写一写教育教学随笔、反思、案例、论文等。
　　3、开展课堂教学研讨活动，每人每学期执教一节教学研讨课。
　　4、每位工作室成员积极撰写论文及教学案例等，积极参加各级各类评选。每年至少在市级以上刊物发表一篇文章或参加区级以上论文评选一次。
　　5、工作室成员根据学情和自己的研究兴趣，自主选择研究方向和重点，进行小课题研究。
　　四、本学期工作安排
　　1、常规活动
　　1）工作室常规活动时间一般安排在星期二下午，每月12次；
　　2）建立业务学习、工作交流制度；
　　3）活动由工作室成员轮流主持，主题、内容、形式等由担班活动主持人负责策划实施。
　　4）工作室严格活动考勤。
　　2、重点工作
　　1）进行大阅读的工作研究，确定各自研究的小课题内容和形式。
　　2）进行课堂教学研讨。
　　3）进行“微教学”研讨
　　4）进行教学论文、教学案例、随笔的交流。
　　月工作在这里不再赘述，将挂到我们工作室的群里。
　　3、月工作安排：
　　9月：筹备阶段：
　　宣布工作室活动计划，制定工作室成员职责；
　　建设学员业务档案，全面记录学习、培养过程情况；
　　修订工作室活动计划；
　　开首次工作室全体学员会议，明确各自职责、任务。
　　工作室主持人作相关讲座。
　　10月：
　　“微教学”研讨及评比
　　课外阅读研讨
　　工作室成员选定小课题研究方向。
　　11月：聚焦课堂教学组织
　　工作室成员互相听课、说课、评课
　　12月：聚焦小课题研究
　　交流各自小课题研究进展
　　检查科研课题研究的落实情况
　　xxxx年1月：
　　收集学员读书笔记，开展理论研究
　　制定假期学习计划
　　五、工作方法
　　1、集中与分散相结合
　　2、名师对学员的指导与学员自我实践相结合
　　3、采取本地观摩与外地学习相结合
　　4、注重过程性的研讨及相关资料的收集。
　　关于工作室工作计划2
　　一、工作室自身建设
　　1。确定工作室成员13人（其中外县1人），再次详细进行分工。
　　2。工作室成员制定个人年度学习计划。
　　3。继续利用QQ群、微信群、博客空间等网上交流平台，加强工作室信息交流与共享。
　　4。每月编辑一期工作简报，通报工作室开展活动情况。
　　5。每月召开一次工作会议（现场或远程），布置、讨论工作，或业务培训。
　　6。继续购买相关书籍，学习理论知识。
　　二、教研活动
　　1。分组开展观摩教学研讨活动，每组每学期不少于4次。
　　2。面向全县，围绕“基于核心素养的小学生体验式学习策略的研究”专题每学期开展观摩研讨活动不少于2次。
　　3。确定一个农村学校，开展送课到校和交流研讨活动，帮助农村学校数学教师提高专业素质。
　　4。每月开展2次专题研讨或读书交流活动，要求全体成员参加，每次活动确定1个策划人，由工作室成员轮流担任。
　　5。组织部分成员参加市级以上教学观摩研讨活动。
　　6。鼓励支持工作室成员参加教研部门组织开展的各种业务评比活动，鼓励工作室成员积极向省级以上刊物投稿并力争发表。
　　7。组织工作室成员观看专家讲座或教学视频不少于4次，学习先进的教学经验。
　　8。聘请小学数学教学专家来工作室指导2次，促进工作室成员专业发展。
　　9。确定学习书目，要求工作室成员每学期精读1本以上教学理论专著，阅读15篇以上高质量的教育教学文章（电子版），订阅1至3种小学数学教学杂志。
　　10。每月每位成员撰写教育随感不少于4篇（及时在网络平台上发布），撰写1篇有一定质量的读书心得或论文。
　　11。工作室成员每天登录QQ群、微信群、博客空间等网上交流平台，交流心得，评点文章或课堂教学。
　　12。工作室成员围绕市级课题开展实践研究。
　　13。工作室成员及时反思和总结自己的工作，并积极宣传工作室，推广工作室工作成果。
　　关于工作室工作计划3
　　过去的一年，地理工作室充实而忙碌。在工作室全体成员的共同努力下，加强了地理工作室的建设和管理，在理论学习、教学反思、资源研讨等方面开展了形式多样的教研活动，使工作室成员相互促进、共同提高，使名师及成员自身素质和能力得到进一步提升，现进行工作总结如下：
　　1加强学习和参与实践创新
　　年初，要求全体学员自主学习《教学设计一种技术学的视角》（电子工业出版社，杨开城著），以此提高工作室成员的课堂教学设计水平，提升教育理念觉悟，深刻理解课改精髓。并要求全体成员对照《我的教师梦地理教师成长叙事》（北京师大出版社，周建中主编）寻长自己的成长史，透过优秀地理教师的成长史来剖析自己的不足。我们通过交流、尝试，初中的学员们大胆提出“课前自学，课堂导学”的教学方法，高中的学员实施“以学定教，教练结合”的教学思路，理论与实践结合，提高课堂教学水平。
　　2参与研究和开发校本课程
　　工作室成员李晶在参与省初中赛课的过程中，全体成员集中精力，磨课听课研课，每一个环节、每一个节点都是全体成员研讨的结果，最后在省里获一等奖。领衔人周建中带领邵xx研究高三第二轮复习的策略及资源，经常就一个选题、一个课件、一个策略都要进行精心设计，最后他们的。“名学导学”资料赢得了市场的首肯。周建中还参与了《直击新课程学科教学疑难高中地理》的编写。天心一中高中地理教研组编写的校本课程《地理探究》现正在高一学生中使用。
　　3推广辐射和拓宽教学资源
　　天心区地理名师工作室利用其原有的资源优势，广开渠道，走出去，请进来，取人之长，补已之短。邵xx老师主动请缨，执教长沙市“送教下乡”公开课；凌文芳老师承担“支教”任务；李晶老师参与市、区教研公开课；周建中参与长沙市“雄才争辩”活动。邵xx老师和戴望舒老师代表名师工作室受邀参加上海市星韵地理研讨会，我们的做法及邵老师的讲座赢得了大会的高度评价。我们工作室全体成员编写的《绩优学案》（七下、八下）由人民教育出版社出版已在全国发行。
　　总之，我们工作室团队有着极强的凝聚力和生命力，锐意进取，扎实工作。我们在工作中不断学习，在学习中获得提升。展望下一年的工作，我们不满足于现有成绩，我们会进一步坚定信心，开拓创新，为天心区的教育事业增光添彩。
　　关于工作室工作计划4
　　一、指导思想
　　工作室工作以学校要求为指南，以数学教育教学为重点，以提高教师业务素质、提高教学质量为落脚点。工作室活动应因时、因地、因事制宜，尽量做到实效、高效。教学研究应根植于课堂，服务课堂，不能好高骛远。每一个成员都应主动学习，提升业务技能，将“学习作为生活常态”。鼓励合作探究，能针对教学中的现实问题展开研讨，提高和发展教研能力和意识，逐渐形成一种浓厚学术研讨氛围。从本学期开始，我校正式进入联招新时代，工作室成员应积极从实际出发，面对新的生源质量情况下，以学案导学为宗旨，努力探究符合实际学情的教学新模式，为巢湖二中的发展作出应有的贡献。
　　二、措施与目标
　　1、积极配合校教务处、教科室开展好本学期的教学工作。
　　2、工作室成员要认真研读所订的专业杂志，理论联系实际，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身业务发展，将所撰写的心得充实到个人博客中去。
　　3、工作室成员在一学期内进行一次校级以上级别公开课示范教学，在所任教的学科组中起带头骨干作用。积极准备参加校级以上的各项教研活动。
　　4、积极研究学生，探寻适合本班或本校学生学情的教学模式，研究学案导学实践中产生的。问题，探索带有可操作性的规律或方法。
　　5、广泛参与有关教育教学交流与研讨，开拓视野。
　　6、组织成员互相听课（每学期校内听课不少于10节），并就所上的课题能从教学目标、教学设计、课堂教学实施、教学理念的体现等方面进行认真的研讨。
　　7、工作室成员积极参与网络教研，积极、定期更新个人博客。
　　8、工作室成员应以服务教学为提前，努力加强基本功提升，如在“如何命一道题”、“如何评课”等方面作有益的思考。
　　9、对参加全国统一命题考试的高考复习做一定的分析研究。
　　10、拟本学期进行两次工作例会：
　　（1）确定本学期的任务；
　　（2）交流工作中出现的新问题或新设想。