小学送教上门工作计划

　　小学送教上门工作计划范文
　　工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是小编整理的小学送教上门工作计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　小学送教上门工作计划篇1
　　为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。现制订具体工作计划。
　　一、指导思想
　　深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
　　二、服务对象
　　“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的614周岁重度残疾儿童少年。
　　三、服务原则
　　“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
　　四、服务时间
　　每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。
　　五、师资保障
　　由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组小组。
　　组长：刘华胜
　　副组长：王雪梅
　　成员：王兰香，肖婷，王南昌，王和平，孙元芳，段德华，谢爱珍等教师。
　　六、经费保障
　　教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。
　　七、工作要求
　　1。为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。
　　2。每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。
　　3。根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。
　　4。要根据所确定的试点服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式，既可以选择居家入户送教服务，也可以选择到福利院为未能入学的重度儿童送教服务，或选择在康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。
　　5。建立“送教上门”工作档案，将“送教上门”服务对象列入区辅读班学籍统一管理。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案、训练记录等。
　　八、其它事项
　　1。调查摸底，确定服务对象上报。20xx年xx月xx日前，在核实基本情况的基础上，确定“送教上门”服务对象，并向县教育局上报工作方案。
　　2。入户家访，了解学生现状，制定教育计划。20xx年xx月xx日前，由具体承办学校及送教教师对服务对象逐一入户家访，制定教育计划。
　　于都县车溪乡丰产小学
　　小学送教上门工作计划篇2
　　为贯彻落实纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的。重度残疾儿童受教育权益，结合我校实际将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作，现制订具体工作计划：
　　一、指导思想
　　以纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。
　　二、服务对象
　　“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的616周岁重度残疾儿童少年，符合纳雍县勺窝镇中心小学服务区域的。
　　席朝勇，男，身份证号码：522426xxxxxxxxxxxx，住址：纳雍县勺窝镇中心村马路组。智残。
　　三、服务目的及原则
　　“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
　　四、服务时间
　　每个服务对象每个月“送教上门”不少于2次，每次不少于1个课时。每学期不少于8次。
　　五、工作要求及措施
　　1。由纳雍县勺窝镇中心小学教师龙治为重度智残青少年席朝勇“送教上门”。
　　2。“送教上门”服务，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。
　　3。建立“送教上门”工作档案资料一人一档。档案资料主要包括：学生基本情况、教案、教学过程记录和图片资料。
　　小学送教上门工作计划篇3
　　普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视残疾人教育，坚持普及与提高并重，形成“送教上门”的比较完善的特殊教育体系。保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，决定为不能随班就读残疾学生“送教上门”。现制订如下具体工作计划：
　　一、服务对象
　　我校有智力残疾学生一名602班级高俊杰。智力只有23岁大小便需要人帮助，所以不能正常来学校上课。学校组成：以校长为组长，王佳怡老师为副组长，六年级课任老师为组员的送教团队。
　　组长：毕亚俊（校长）
　　副组长：王佳怡（全面负责工作）
　　组员：刘馨泽、林颖、余晓英、陆文玲、刘晨声、江华杰、倪科杰、王霁霓、姜苏蕉等送教团队。
　　二、服务原则
　　“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
　　三、师资保障
　　由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的六年级任课教师，开展“送教上门”工作。确保每学期不少于50次。
　　四、工作要求
　　1。为重度残疾儿童高俊杰“送教上门”工作具体由学校王老师负责，组织各学科任课教师送教上门。
　　2。每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究制定送教计划，总结工作。
　　3。“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。
　　4。建立“送教上门”工作档案，档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案等。