2014年山东省青岛市中考作文分析及满分作文

　　【中考真题】
　　请从以下两题中任选一题作文。
　　1。命题作文
　　也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。
　　请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。
　　2。自命题作文
　　孔子说：“三人行，必有我师焉。”
　　根据你对这句名言的理解，结合自己的生活经历、感悟和思考，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。
　　【文题解读】
　　文题一是命题作文，读懂材料，有助于考生激活写作思路。
　　审题时，要特别留意三个关键词。“我”、“那件事”、“不后悔”，其中前两者是辅助词，“不后悔”是中心词。写作时，三个词都不能忽略，“我”要围绕“不后悔”这一主题，把“那件事”（而不是那些事）叙述清楚、完整，并交代不后悔的原因等。
　　文题二是自命题作文，把握名言的内涵是构思的关键，该名言出自《论语述而》，强调生活中虚心向别人学习的重要性。该名言对指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。俗话说：“活到老、学到老。”人生就是一个不断拜师学习进步的过程。“师”可以指带给自己某种心灵启发的具体的人，如老师、父母、同学、邻居、路人；也可以指历史名人、公众人物，如师从李白学习他豪放和飘逸的性情，师从周恩来树立“为中华之崛起而读书”的理想等。甚至可以师从或具象或抽象的物，一株草，一盆花，一种品质，一种精神等。
　　从师是一个不断进步成长的过程，是一次思维的碰撞，更是一次情感的体验。因此写作时不仅要明确以谁为师，更要写缘何从师，挖掘从师的意义和收获以及自己的认识变化等。文体不限，更利于学生写出真切体验与独特感受。但一定要注意文体特征明显，如写记叙文，要写出真情实感，要有生动的细节描写和场景刻画，写散文要写出文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀和感悟。
　　【考场佳作一】
　　我不为那件事后悔
　　青岛一考生
　　寒风卷着冰雪，凄凄凉凉的。又是一年冬天，和以前没有两样，依旧没有一点生机。白茫茫的雪厚厚地积压在大地上，人们都躲在屋里不肯出来。这可和春天差远了，春天什么花没有？迎春、杜鹃、月季
　　突然，我在一片白茫茫的雪地上居然发现了星星点点的红色！我欣喜若狂，急忙穿上厚厚的羽绒服，冲了出去。我踏着雪花，迎着寒风，冲向雪地。虽然妈妈让我呆在家里，说外面太冷了，但我还是义无返顾地跑了出去。
　　找到了！找到了！啊，是一株梅花！只见它妖娆多姿地展现在我面前，婷婷玉立，上面还有点点梅花苞，梅花的枝桠、枝叉、花苞上缀满了冰雪，漂亮极了。
　　忽然，那晶莹碧透的冰点上居然有了丝丝的闪动，是梅花要开了吗？我欣喜若狂！一阵寒风吹来，吹得我瑟瑟发抖，梅花却纹丝不动，只是吹落了几块冰雪。看啊，那小小的梅花苞似乎在用力地向上顶着比它要大几倍的冰块。冰块并没有掉落，而是死死地黏在那瘦弱的梅花上。那花苞毫不气馁，用力与冰块抗争。因为它知道，它要把最美的面孔展现在世人面前。不久，梅花张开它稚嫩的花瓣，终于将雪块无情地顶了下去，“啪”的一声掉进了雪里。而那朵绽放的梅花依旧在寒风中伫立着，花瓣是鲜艳的红色，层层叠起，里面淡黄色的花蕊根根向外伸展，散发着生命的力量，像太阳一样在寒风中传递着温暖和希望。
　　那一天，因为跑到室外看梅花受凉了，我生了一场病，但我并不后悔。因为，从那以后，我明白了“愿你的生命中有足够多的云翳，来制造一个美丽的黄昏”的内涵。
　　我不为那件事而后悔，因为是它，让我看到了生命的奇迹什么是冲破冰雪的绚烂。
　　【评点】
　　构思精巧，立意新颖。作者有意避开司空见惯的立意，而是巧妙地以白茫茫雪地上的梅花为切入点，用细致入微的描写，巧妙阐述“那件事”不让我后悔的理由。细读佳作，我们不禁被作者用心观察梅花抗争冰雪的故事吸引、感染。
　　文采飞扬，功底扎实。文章扑面而来的文采，美不胜收。如对梅花的形态描写、抗击风雪的细节等不仅语言精练传神，而且大量运用拟人手法，特别是结尾引用冰心的名言“愿你的生命中有足够多的云翳，来制造一个美丽的黄昏”，更让文章锦上添花，上升到理性的高度。
　　【考场佳作二】
　　父亦吾师
　　青岛一考生
　　一张宣纸，一支毛笔，绘出五彩人生。这是我对父亲的描述。父亦吾师，我从质朴伟大的父爱中悟出了人生哲理：一切喧嚣热闹终皈依平静，走向成熟。
　　钟摆轻叩着木质的钟壁。我在桌前奋笔疾书，咀嚼着用心书写的作文本上老师批评的话语，望着窗外欲坠的夕阳，我如坠深渊，情绪跌入低谷。
　　“咚咚！”房门开了，是爸爸。他走到杂乱的书桌前，看着满面愁容的我，微笑着轻轻问道：“孩子，怎么了？”我无奈地摇摇头，“我明明很用心写的作文，老师却说言之无物，老是堆砌辞藻，我真不知道该怎么写了。”
　　爸爸望了我一眼，迈着笃定的步子走到满是宣纸毛笔的桌前，坚定的眼神把我吸引到他身旁。只见他铺开一张微黄的宣纸，挽起袖子，用毛笔蘸了下墨汁，提着笔悬在半空，时间好像要静止了，钟表的嗒嘀声也仿佛放慢了许多。忽然，他大笔一挥，中锋侧锋并用，墨色浓淡尽然。在黑色白色之间，我仿佛看到了怡人的垂柳、渺茫的月色、幽静的水波和姿态万千的荷花。
　　爸爸不愧是擅长山水画的高手，短短几分钟，一幅“芰荷映水”的画作便在月光中荡漾开来。那“出淤泥而不染”的荷花便是点睛之笔。但让我奇怪的是，白色的月光，灰色的垂柳以及墨色的荷花，这黑白灰的搭配难道就不显得枯燥单调吗？正当我想去问爸爸，忽然发现了画上的字归真反璞何为璞？简单平凡，洗尽铅华即为璞。这句话点醒了我，让我醍醐灌顶，看着我似有所悟的样子，爸爸满意地离开了房间。
　　我坐在窗前。婆娑的书影摞起微风的一角，乳白色的月光透过窗户照在我的桌面上，点亮了那幅“芰荷映水”，我心中又想起了梁实秋的那句话：“一切绚烂之极又归于平静了。”书画如此，人生亦是如此。当你在为了五彩斑斓的名利叹惋时，何不去看看湛蓝的天空，温暖的阳光？这些都是简单而又无价的。这就是我的父亲老师教给我的，我终于明白：墨色才是五彩，朴实才是永恒。
　　【评点】
　　充满哲思，耐人寻味。小作者围绕立意精心选材，因作文本上老师批评的话语，“我”如坠深渊，情绪跌入低谷。但父亲一幅“芰荷映水”的画点醒了“我”，“我”终于若有所悟，认识到“墨色才是五彩，朴实才是永恒”。如此构思行文，既净化了自己的心灵，又感染了读者，更增添了文章的厚度。
　　精雕细琢，“绘”出精彩。文章是一篇优美的记叙文，处处彰显著细节之美。文章叙事详略得当，重点突出，既有粗线条的勾勒，如写“我”面对老师作文评语的失望情绪，窗前诗意的景物描写；又有细线条的细致勾勒，如写父亲绘画时一系列传神的动作，“我”对绘画的感受和思考，可谓精雕细琢，“绘”出精彩，彰显了作者平时观察、思考的细腻，给人以强烈的视觉冲击。
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