熟悉的不能再熟悉的几个金色大字，飘落在地上的樱花瓣，随风摇曳的枝条，有些许老旧却依然不失光辉的名人头像，翻新过的教学楼，微风吹过树叶间“沙沙”作响。一段熟悉的音乐在耳边响起。操场上的同学抱起球就往教室里冲，其中一个同学说“快点！这节课上历史，我昨天没复习啊！”我也条件反射般的小跑起来。可又忽然想起自己已从这里毕业十八年了，便放慢脚步，一个接一个教室地看。
　　在一个教室前看见刚才的几位同学，抱着球，在门口低着头，教室里一片安静，只听传出一句严厉又熟悉的声音“下课都干嘛了，打铃才回来。”这异常熟悉的声音，脑海中闪过一张严厉又温暖的脸。潘老师！我悄悄地走到教室后门。看到那个熟悉的身影，虽然那么多年过去了，但潘老师好像一直都没变。依旧熟悉，依旧温暖。只是老师头上的几丝银发勾起了我心中的一阵酸意。
　　老师忽然抬起头来，看见了我，我已没有自信让老师想起来我是谁了。可哪怕能够勾起她零碎的记忆就好。老师先是一阵诧异，像
　　是在用所有的脑细胞女里回想我究竟是她教过那么多学生中的那一个呢？随后是一个温暖的笑脸，隔着她的眼镜我也可以隐约看见老师的眼眶里有泪水在打转。此时教室里的同学无一例外的一脸惊讶，平日里潘老师严肃得很，今天这是怎么了？又是哭又是笑的。而此时只有我们懂，懂这是时隔十八年重逢的喜悦，这是老师看见自己学生来看自己像小孩子一般的开心和感动。但此时无人能懂，只有我和老师懂。
　　等到老师下课，和老师一起在操场上散步，老师给我指这儿，指那儿，：“你看，这是去年刚翻新的，那那应该是前年还是大前年新建的，这块今年也打算刷漆。”幸福和快乐在老师眼里已经藏不住了。老师就好像一位小朋友在与她的小伙伴分享着新鲜的事物，分享着自己遇到的开心事。此时的我和老师就好像多年未见的挚友偶然相遇，喜悦和一堆话都挂在嘴边。
　　真想时间永远都停在这儿。仿佛昨天在这里上课的还是我们，刚刚被骂的也还是我们。但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。

坚守心灵的执著曾经为春花的凋谢而叹惋，为夏雨的滂沱而惆怅，为秋叶的衰落而感伤；为冬雪的飘零而咏叹；曾经为一道难题而抚案深思，为背唐诗宋词和那长长的英语单词而三更起、五更眠但我始终相信，……梦江南生于北国，常掂江南。纵然尚未谋面，却对他有一种与老友久别后一样的思念。这牵挂，总也记不起是何时而起的缠绵。于是，未了的情缘，成了未了的梦，萦绕盘旋梦梦中，我打……春天的记忆这一年的春天来的似乎太调皮了。一反往常的和风细雨、五彩烂漫。今年的春天穿插着寒气和冷清，晃悠悠地姗姗来迟，而人们仿佛也晃悠悠地适应着这种变化，若不是看见远方柳条上渲染的新绿和墙……花开花落花因有了开开落落，所以美丽；路因有了曲折不平，所以迷离；月因有了阴晴圆缺，所以令人神往。不完美才是最完美。中国文人自古以来就对月亮情有独钟。李白的“举头望明月，低头思故乡……东篱花开“采菊东篱下，悠然见南山”，每次读到这句诗总是不由想起我的小学老师梁刚领，也许是源于他那句玩笑：“老陶这人我不是很喜欢，但我爱那一篱菊花，讲台就是我的东篱，你们这些小家伙就是我……我和我的对立面仰望天空，有清澈碧蓝的无际旷远，亦有雷鸣电闪的肆虐野蛮；俯瞰大海，有包容一切温情平和，亦有波涛汹涌的疯狂阴暗。我们爱晴空万里带给我们的希望，从乌云密布的天空中感受到的激越与壮阔……希望在转角智慧的犹太人说过这样一句话：“没有卖不出去的豆子。”豆子卖不出去，可以卖豆芽；豆芽卖不出去，可以卖豆苗；豆苗卖不出去，可以做成盆景，卖盆景；盆景卖不出去，就把它种进土壤，结更多……春韵早春二月，风执拗地吹拂着大地，强迫着万物脱胎换骨。残冰在融化，大地在萌动，空气在升腾，被大自然囚禁一冬的生命精灵也开始了新一轮的游戏。冯骥才曾说：“春是被逼出来的。”春天……学会变通生活中的我们往往会认死理，钻牛角尖，甚至一条道路走到黑。正如一位哲人说过：一扇门关上，另一扇门开了。可我们常常懊悔地久久地盯着那扇关着的门，以致于看不到另一扇门已为我们敞开。……二十年后的遇见熟悉的不能再熟悉的几个金色大字，飘落在地上的樱花瓣，随风摇曳的枝条，有些许老旧却依然不失光辉的名人头像，翻新过的教学楼，微风吹过树叶间“沙沙”作响。一段熟悉的音乐在耳边响起。操……军训随想成功，需要细水常流阳光，如同万道利剑从天而来，把云层毫不留情的撕碎，刺向邓中跑道边草坪上面容懵懂的新生们。他们头戴军帽，滴滴汗水肆意滑落，在跑道上闪光，倒映着学子们紧张的……被风吹过的夏天风过无痕，雁过无影。曾经的人曾经的事都随着岁月的流逝而飘去，而有些人有些事是不会被时间冲刷掉的，因为那人那事蕴含着人世间纯朴的情感：亲情。风吹走了一个个充满爱的岁月，但爱……