新的模式，新的作风，新的尝试正在进行，而新的故事也正在上演。故事充满悲与喜，苦与乐。
　　语文课上，教室鸦雀无声，只有老师在上面叽哩呱啦地讲个不停，底下只有小部分同学在认真听课，其余的在看作文书、看漫画、窃窃私语，更有的在搞恶作剧
　　不知这样熬了多少日子，熬了多少节课。一天，我班的“小灵通”同学不知从哪听来的消息说：“我们要结束这种‘填鸭式’的教学了！我们将采用‘杜郎口’的新模式教学啦！”听完后，大家都高兴极了，有的甚至边跳边拍掌说：“真是太好了！早就应该结束这种教学，进行课改了。”可是，什么是‘杜郎口’教学呀？
　　正当大家迷惑不解的时，语文老师笑容满面地抱着一叠纸张走进教室。然后给我们讲解什么是‘杜郎口’教学。介绍完后，就发下导学案让我们进行自主预习，紧接着是组内交流预习成果，在交流的过程中，同学们进行了激烈的讨论。在这个过程中，同学们体验到了茅塞顿开，豁然开朗，妙不可言的感觉；体验到了心灵的共鸣和思维的共
　　振；体验到了内心的澄明与敞亮。所以他们激发出来的热情和释放的能量令人欣喜和兴奋。“啪、啪、啪”老师的掌声响了起来了，同学们也迅速回到座位中。接着是同学们有秩序而又争先恐后的发言。一个同学话音刚落，另一个站起来发表自己的意见，又一个起来站起来发言在这里同学们各抒已见，而作为“观众”的老师只见他不断点点头并露出赞许和满意的微笑，有时还会露出吃惊的表情，心想：我学生真厉害呀！
　　瞧！课堂不再是死气沉沉，课堂上有同学们精彩的发言，有同学们不同艺术形式的展示。这里是人生的驿站，求知的天堂。大家可以唱、可以跳、可以哭、可以笑；大家可以抒发师生情，友情、亲情；大家可以讨论家事、国事、天下事。师生之间仿佛是无话不谈的朋友。生命相遇，心灵相约！
　　这些新故事就发生在我们班，发生在我们身边，虽然有时我们会因为导学案太多而烦恼，找不着资料而着急。但是每个人都不再畏惧，都成为课堂的主人，都释放出自己的光彩；每个人都忙在其中，乐在其中

原来我从未被忽略感动是突如其来的，感动是悄然无息的，感动是一瞬间的，记忆却是一辈子的，亲情也是永恒的，不变的，温暖的。爸妈在我从小就在国外打拼，很少时间回国看我。姐姐我还有弟弟都是在寄宿……青春三重奏青春像一首歌，时而高昂，时而低沉；青春也想一只飞鸟，像一只飞鸟一样，一去不复还。拼搏“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”没错，青春就要一直拼，在学习上拼的是成绩……无言的情夏末的清晨，天空还盖着一床灰蒙蒙的被子。行走在乡间的小路上，混杂着泥土的秋风已到临，路旁的野花上的露珠在秋风的抚摸下如同下饺子般纷纷落地，这使我不禁感慨：乡间的清晨真好！……忙在其中乐在其中新的模式，新的作风，新的尝试正在进行，而新的故事也正在上演。故事充满悲与喜，苦与乐。语文课上，教室鸦雀无声，只有老师在上面叽哩呱啦地讲个不停，底下只有小部分同学在认真听课……令人难忘的细节微笑犹如冬季的骄阳，给白雪皑皑的大地披上金装；微笑犹如海港的灯塔，使迷路的船只找到方向；微笑犹如干涸的河流中涌出的清泉，给予人们人的希望。微笑，是最美的风景，是最伟大的力量。……国家资助我成长降生在一个贫寒的家庭犹如降生在一个暗无天日的黑房子里慢慢地，父母的关爱为我开了一扇窗，使丝丝的光明照耀着我成长。而国家助学金为我打开了一扇门，让温暖的阳光照亮了我的生活，温暖了……国家资助助我成长波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！助学政策犹如江河中的波涛击起千层浪，使我热血沸腾，带着这满腔热血奔赴理想的彼岸。助学政策，犹如雪中之炭让我的冬天里不再寒冷，而享受到了春日……国家资助助我成长助学政策是春天里的绿树，给我们送来无限绿意；助学政策是夏天里的雨水，给我们带来无限清凉；助学政策是秋天里的和风，给我们送奉上无限惬意；助学政策是冬天里的暖阳，让我们享受无限温暖……在我们这个年龄初三的时光是一个人一生中最宝贵，最值得回味的，它承载着我们纯真的友情，成长的回忆和奋斗的足迹。在我们这个年龄，我们抛除一切烦恼，尽情地挥洒汗水，创造出生命中专属于我的珍贵回忆。……国家资助我成长温暖无处不在，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。从贫寒家庭走出，背负着学业和家庭的双重压力，求学的艰辛，铭心刻骨。然而国家的资助政策不仅让无数莘莘学子圆……再寒冷的冬季也有暖意又是一个寒冷的冬季，野风呼号，天色阴沉。这是放学的时间，校门口热闹的气氛与这寒冷的天气显得有些不相称。我背着书包朝家的方向走去。风呼呼地刮，我裹紧了衣服，快步走动，终于到家了。……行走在高三忽地并始缄默不语，又有什么好说的？我知道即将迎来怎样残酷的“练狱”；我知道“练狱”之后或许又将是美好的天堂；我知道阳光总在风雨后，美好总在残酷后，我只是面对这定无可逃避的考验时……